№91 ЖББМ 2023-2024 жылға оқу-тәрбие жұмысы бойынша өзін-өзі бағалау дерегі

         Қазақстанда білім беруді және ғылымды  дамыту бойынша жүйелі шаралар кешені іске асырылуда. 2015 жылы республика өзіне Біріккен Ұлттар Ұйымының 2030 жылға дейінгі тұрақты даму мақсаттарына, оның ішінде бәрін қамтитын және әділ сапалы білім беруді және баршаға арналған өмір бойы оқу мүмкіндігін ынталандыруды қамтамасыз етуді көздейтін 4-мақсатына қол жеткізу бойынша міндеттемелерді қабылдады. Оған қол жеткізу үшін әлемдегі білім беруді дамытудың негізгі бағыттары айқындалды:  мектепалды даярлықты қамтамасыз ету,  12 жылдық мектеп білімінің моделі,  оқушылардың бойында 21 ғасыр дағдыларын дамыту. Аталған бағыттар қазақстандық білім беру жүйесі үшін де басым болып табылады. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың  2025 — 2030 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру.

          Республикамызда  мектептегі білім беру жаңартылған жүйе бойынша іске асып келеді. Мектепті дамыту жоспары, бірінші кезекте, мектепте қолданылатын іс-құжат. Ол өнімділіктің қазіргі деңгейінің талдауы, қазіргі үрдістер мен болашақ факторлар мектептерге  қаншалықты әсер ететіндігіне  мектептің берген бағасының негізінде жасалады және алдағы жұмысты жетілдіру бойынша басымдық пен міндеттерді анықтайды. Мектептің даму жоспарын жасауда сауалнама қорытындылары бойынша «ата-ана үні», «оқушы үні», «мектеп персоналдарының үнінен» анықталған басымдықтардың бәрін біріктіріп, түзету жолын қарастыратын  бір ортақ тақырып таңдау өте маңызды да, жауапты істердің бірі болды. Жетілдіруді қажет ететін сұрақтардың негізінде мектептің  даму жоспарының басымдылығы ретінде «Цифрлық аспект» деген басымдық алдық.  Себебі, мұғалімдер заманауи талапқа сай оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін меңгеріп, оқушыларды ынталандыру арқылы өздіктерінен оқу дағдыларын қалыптастыру,цифрлық құзіреттілігін артыру, цифрлық мектеп жүйесін құру. Мектептегі жаңа оқу жылында осы басымдылықтың шешімін табу төңірегінде жұмыстарды атқаруды көздейміз.

 Ағымдық ахуалын талдау

     Мектеп қызметінің ағымдағы жағдайына қысқаша сипаттама.  1962 жылы №91 жалпы білім беретін мектеп болып ашылды, 551 оқушыға арналған. 

№91 жалпы білім беретін мектептің  2023-2024 оқу жылындағы әлеуметтік паспорты

№91 жалпы білім беретін мектептің 2023-2024 оқу жылындағы білім алушылар туралы мәлімет

Ағымдағы оқу жылының қорытындысы бойынша сапаны талдау

Педагогикалық кадрлардың сапалық құрамы туралы ақпарат

Жастары бойынша

Жұмыс өтілі бойынша педагогтерді бөлу

Педагогтерді білім  деңгейлері бойынша бөлу

Педагогтардың 94,7% -ы жоғарғы білім бар және 7 магистр бар, 5,2% - і орта арнаулы білімді мұғалімдердің деңгейі  бар.

Мектепте 566 оқушы білім алып, 94 қызметкер қызмет етеді. Оның ішінде 76 мұғалім жұмыс атқаруда. Сапалық құрамына тоқталатын болсақ барлық мұғалім жоғары білімді, біліктілік санаттарына   тоқталатын болсақ, педагог-зерттеуші 13-17,1 %, педагог-сарапшы 7-9,2%, педагог-модератор 19-25%, педагог 36-47,3%, педагог-магистр дәрежесінде 7-9,2% құрайды. 

Кәсіби құзыреттілікті арттыру мақсатында мектеп педагогтары біліктілікті арттыру курстарынан  педагогтердің 86%-ы өтсе,  Деңгейлік курстар мен мектеп тренерлері курстарынан өткен мұғалімдер саны педагогтердің жалпы санының 20.58% - ын құрайды. Жыл сайын мектеп оқушылары 100 % оқу үлгерімін, 50,1% білім сапасын көрсетіп отыр. Соңғы 3 жылды салыстырғанда, білім сапасы - 5 пайызға кему динамикасын көрсетіп отыр. 

№ 91 Жалпы білім беретін мектептің әдістемелік қызметтің құрылымы                                      5 бірлестікке  топтастырылған:

Әдістемелік кеңес мүшелері

2023-2024 оқу жылында      әдістемелік   «Жаңа технологиямен қаруланған білімді білікті тұлғаны қалыптастыру» проблемасын басшылыққа ала отырып  жұмыс жасады. 

Педагогтерді біліктілік деңгейлері бойынша бөлу

Әдістемелік кеңестің бірінші отырысында өткен оқу жылындағы жұмыс қорытындысы тыңдалып, жаңа жұмыс жоспары бекітілді. Жас мамандарға тәлімгерлер бекітіліп әдістемелік кеңес мүшелері, шығармашылық топ құрылды. Әдістемелік кеңестің қараша айындағы отырысында  «Мұғалімдердің өзіндік  иновациялық даярлығын қалыптастыру жолдары» тақырыбында  баяндама оқылып,психодиогностика жүргізу арқылы   алынған тест нәтижелері бойынша мектеп психологы Ә.Қыпшақбаева   айтып өтті. Сонымен қоса  қараша   айының 16 күні «Үйренері мол үлгілі   сабақтар» тақырыбында  әдістемелік күн өткізілді. Әдістемелік күнде  «Өрлеу» үш айлық курсын бітірген мұғалімдер өздерінің тәжирибесімен бөлісті. «Шоқан-қазақ,қырғыз ауыз әдебиетінің жинаушы және зерттеушісі» тақырыбында 9 «А» сыныбымен қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Л.Шубекова сабақ өткізіп өз тәжирибесімен бөлісті. «Плошадь фигур.Измерение площади.Квадратный сантиметр.» тақырыбында  

3 сыныптармен  Л.Евдокимова  сабақ өткізді. «Қазақтың дастарханы» тақырыбында 10 сыныптармен Г.Көптілеуова сабақ өткізді. «Типы СПП» тақырыбында орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі    Г.Абдикаримова   сабақ өткізді. 2 деңгейлік курс бітірген  ағылшын тілі мұғалімі  Л.Нурмашева  «Сыни тұрғысынан ойлау»  тақырыбында   коучинг өткізді. Әдістемелік күннің қорытындысы бойынша  өткізілген сабақтардың бәрі « жақсы» деп бағаланды.

Қаңтар айындағы әдістемелік кеңесте «Үйренері мол   үлгілі сабақтар « тақырыбындағы ашық есік күнінің қорытындысы  туралы айтылды. Аудандық олимпиада қорытындысы жайлы  айтылды және барлық пән мұғалімдеріне  келешекте  оқушыларды   пәндік олимпиадаға  дайындау қажеттілігі ескертілді. Сонымен қоса 1-ші жарты жылдықта алынған  бақылау, тест жұмыстарының қорытындысы  бойынша   төмен сапа көрсеткен пән иелеріне   ескертулер берілді. Сонымен  қатар «Шеберліктің бастауы-ізденіс» тақырыбында өткен   әдістемелік күннің қорытындысына   тоқталды.

 Наурыз айында   өткен  әдістемелік кеңес отырысында  « Білікті ұстаз – білімді шәкірт»  атты  шығармашылықпен жұмыс жасайтын мұғалімдердің іс-тәжирибесін жинақтау насихаттау барысында математика пәні мұғалімі Г.Қожамқұлованың  іс-тәжирибесін тарату, насихаттау барысында аталған мұғалімдердің сабақтарына қатысып, өздігінен білім көтеру папкалары, портфолиоларының жасалу жолдары туралы жас мамандарға   көрсетілді. Жоғары да айтылған пән мұғалімдерінің сабағына қатысу  кезінде жас мұғалімдеріне және басқа да мұғалімдерге   үйретері мол сабақтар болды деп    есептеп, өздерінің іс-тәжирибесін баспа беттеріне беру   ұсынылды.

Мамыр айындағы әдістемелік кеңес отырысында   мектептегі 5 әдістемелік бірлестік жетекшілерінің  атқарылған жұмыстарының  қорытындысы тыңдалды. Сонымен қатар емтиханға даярлық жұмыстары  туралы айтылды . Оқу бағдарламасының орындалуы жайлы айтылды.

Бастауыш  сыныптар   бірлестігінің  2023-2024 оқу жылында атқарған жұмыстарының қорытындысы

В соответствии с планом методической работы КГУ ОШ  № 91  в период с 13.11.2023 по 23.11 2023 была проведена методическая декада начальных классов.

Цель проведения декады:

Формирование универсальных учебных действий на основе педагогических технологий в условиях реализации ГОСО

Задачи проведения предметной декады:

• повышение уровня преподавания в условиях современной школы;
• внедрение новых образовательных технологий;
• стимулирование познавательного интереса учащихся;
• деятельностный подход в обучении;
• формирование оценочных умений учащихся;
• логичность и дозировка домашнего задания.

К проведению декады были привлечены все учителя и учащиеся начальных классов.

Каждый день декады был посвящен одному из школьных предметов.Это были мероприятия связанные с познанием миром, математикой, русским языком, литературным чтением. Они способствовали развитию творческих способностей учащихся.

В соответствии с требованиями были проанализированы все уроки. 

Байменова Т.У.- урок Букварь , тема урока : «Буква Е е», в 1 «В» классе. Основной целью урока  было : познакомить со звуками [й’э], [э] и буквами Е, е; понимать, какую работу выполняет буква в слове и прочитывать ее в зависимости от ее позиции (гласный как показатель мягкости согласных); учить писать элементы букв, прописные (заглавные)и строчные буквы и их соединения. А также развивать у детей через игру смекалку, воображение, гибкость мышления;расширять кругозор младших школьников; развивать внимание и умения сравнивать, обобщать, способность к самоконтролю. Данный урок цели не достиг, учитель не смогла донести до детей новый материал. Учитель делала ошибки в разговорной речи, ударение в словах ставилось не правильно. Дети учителя не слушали, учитель не смогла организовать работу на уроке.

Комисарова Е.М. – урок познания мира  «Достижения Казахстана в IXX-XX в», в 4 «В» классе. На уроке было уделено большое внимание формированию не только познавательных, но личностных, регулятивных и коммуникативных навыков. В ходе урока были использованы коллективная ииндивидуальная формы работы учащихся. Методически урок построен не верно, учитель не смогла спланировать задания и время урока. На уроке детям не было интересно только потому, что урок заранее был проработан, учитель не  эмоциональна, дисциплину в классе держать не может. Очень много демонстрационного материала было на доске, учитель не использовала его на уроке.

Евдокимова Л.А. –  урок русского языка в 3 «В» классе - «Синонимы и антонимы». Основной целью урока явилосьвоспитание речевой культуры детей, привлечение внимания учащихся к красоте, богатству и к навыкам правильного владения русского языка. Продуманы формы работы с учащимися: групповая, индивидуальная и фронтальная. Работая в группах-командах и индивидуально, учащиеся должны были не только выбрать правильный ответ, но и обосновать их правильность, что способствует развитию речи, мышления учащихся. 

Друзина О.Л.- урок Естествознание в 1 «Б» классе, тема урока «Части тела человека» . Были поставлены следующие цели:называть основные части тела человека и их функции.  На данном уроке были использованы различные методы достижения цели урока: речевая разминка, работа с дополнительной литературой, с интерактивной доской, с наглядным материалом, раздаточным материалом.  Для урока были отобраны задания различного типа, осуществлен контроль результативности на уроке, сделан анализ ошибок. Таким образом, урок проведен на оптимальном уровне.

Исламова А.А. – урок литературного чтения в 3 «Б» классе, тема урока Е.Шварца «Сказка о потерянном времени». Цель урока: формирование представлений о творчестве Е.Шварца, совершенствование навыков беглого, правильного, осознанного, выразительного чтения, анализа и пересказа литературного произведения. Содержание урока соответствует теме и поставленной цели. Для достижения поставленной цели использовались методы и приёмы мотивации познавательной активности воспитанников: художественное слово, беседа, наглядность, использование презентаций, интерактивной доски, фрагментов фильма.  Урок способствовал закреплению знаний представления о сказке. Развитию читательской самостоятельности школьников, их интерес к чтению. Воспитанию эстетического вкуса, сплочению детского коллектива, развитии чувства уверенности. 

Ергембеков  Г.С. – урок математики в 4 А классе, тема урока: « Көптаңбала сандарды екі таңбалы санға жазбаша бөлу» . Урок проводился с целью углубления знаний учащихся, расширения их кругозора, развития логического мышления, синтеза и анализа, решения примеров и задач повышенной трудности, знакомства с некоторыми сложными вопросами. Во время урока дети были поделены на группы. Все этапы урока были выполнены и логически переплетались. При проведении урока использовалась презентация и интересные задания, что способствовало созданию и сохранению мотивации изучения литературного чтения, окружающего мира и математики. Дети получили стимул развиваться дальше.

Тоимбетова М.Н.  -  был проведен урок открытия новых знаний по Әдебиеттік оқу, тема урока: « Менің оқу құралдарым». Дети были активно вовлечены в учебный процесс на протяжении всего урока: они сами формулировали проблему, выдвигали гипотезы, планировали деятельность по открытию нового знания, обобщали, делали выводы, во время урока обучающиеся показали прочные знания материала и выполнили задачи, которые ставили в начале урока. Все уроки соответствовали требованиям нового стандарта. Интересные задания, поисковая деятельность, яркая наглядность и доброжелательная обстановка способствовали активизации деятельности учащихся. 

Магзомова Г.А. - Қазақ тілі в 3 А классе, тема урока: « Түбір мен қосымшаның жазылуы». Грамотное построение урока, организация различных видов работы позволило учителю выйти на высокий уровень усвоения учебного материала обучающими класса. Во время урока дети показали прочные знания материала и выполнили задачи, которые ставили в начале урока. Учащиеся с интересом отвечали на вопросы, выполняли разные виды заданий. Урок был очень интересный, построен согласно возрастным особенностям.

Говоря одеятельностном подходе к процессу обучения и организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках можно выделить следующие позитивные факты:

1. Все просмотренные уроки предусматривали не только изложение материала, но и задания, предполагающие самостоятельное применение усвоенных знаний на практике.
2. Часть новых знаний на занятиях была получена учащимися в процессе самостоятельного поиска путем решения поисковых задач. Поиск этих знаний и способы деятельности при этом были доступны для учащихся по их возрастным особенностям.
3. Жарасова Г.М., Оралбаева Г.К., Айтбай Ж., вооружают учащихся доступными для них методами и способами деятельности (анализ, синтез, элементарное структурирование учебного материала, обобщение единичных предметов и явлений).
4. Изложение нового материала у учителей вариативно по своей структуре (в одних случаях излагается готовая информация в форме объяснения и с помощью иллюстраций, в других случаях материал изучается путем постановки учителем проблемы и раскрытия школьникам путей ее решения).
5. Учителя пытаются строить обучение как взаимодействие (обмен, взаимодополнение) учителя и учащихся.

На открытых уроках методической декады начальных классов присутствовали администрация, учителя начальной и основной школы. В результате анализа проведенных занятий были выявлены недостатки. Среди них:

• недостаточная техническая оснащенность кабинетов, что не дает некоторым учителям использовать все свои умения через ИКТ для достижения поставленных целей;

• не налажена систематическая рабата по самооценке учащихся;

• недостаточное внимание к применению знаний на практике, оторванность теоретических знаний от их использования;

• бедность арсенала выбора методов обучения;

• недостаточное использование групповых и индивидуальных форм обучения;
• недостаточная опора на коллектив с целью реализации его воспитательных возможностей на уроке;
• односторонний подход к дифференциации обучения (преимущественно дифференциация объема и степени сложности);

• пассивная позиция части школьников в учебном процессе;

Выводы:

1. Представленные уроки и внеклассные занятия соответствуют возрастным особенностям обучающихся, специфике преподаваемого предмета, содержанию образовательной программы по предмету и с точки зрения здоровьесберегающих технологий.
2. Учителя умело используют приемы занимательности, что способствует повышению мотивации к учению; приемы четкого инструктирования перед выполнением того или иного задания, что вносит в урок стройность и логичность. Особое внимание уделяется расширению кругозора обучающихся.
3. Большинство учителей начальных классов ведут планомерную работу по формированию предметных и метапредметных компетенций у обучающихся (умения работать с текстом, преобразовывать информацию, планировать и рефлексировать свою деятельность).

Рекомендации:

1. Отметить добросовестную работу учителей начальных классов в подготовке и проведении предметной недели.
2. Продолжить работу по формированию ключевых компетентностей обучающихся и повышению их мотивации в УВП с целью повышения качества образования и мотивации обучающихся в обучении.
3. Уделять внимание самоанализу при проведении уроков 
4. Продолжать работу  с использованием ИКТ.
5. Проводить разъяснительную работу среди родителей по использованию новых технологий в образовательном процессе.
6. Разместить материалы недели на школьном сайте.
7. Выразить благодарность учителям начальных классов, принявшим активное участие в проведении недели.

Гуманитарлық пәндер бірлестігінің 2023-2024 оқу жылында атқарған жұмыстарының қорытындысы

№ 91 жалпы білім беретін мектепте гуманитарлық пәндер бірлестігінде 17 мұғалім жұмыс істейді. Оның ішінде педагог- зерттеуші -2; педагог -сарапшы-3; педагог-модератор-3, бірінші санат-1; екінші санат-1, санатсыз-7.

2023-2024 оқу жылында  ұйымдастыру шаралар іске асты: оқу жоспарының бағыттары белгіленді. Сыныптар бойынша   рейтинг жүргізудің реттілігі мен мақсаттылығы және тоқсан сайынғы білім қорытынды  жұмыстар бойынша есебі мен педагогикалық кеңесте талқыланатын мәселелер қамтылды. 7 желтоқсан күні педагог-сарапшы ағылшын тілі пәні мұғалімі Құрманқожа Г.Қ «Learning about healthy food and lifestyle»атты тақырыпта ашық сабақты 8 «А» сыныбымен өткізді. Ашық сабаққа  10 мұғалім қатысып, сабақ соңында ой-пікірлерімен бөлісті. Сабақтың мақсаты- оқушыларды салауатты. өмір салтымен және пайдалы тағамдар туралы түсіндіру. Сабақта көрнекі құралдар- «Миллион кімге бұйырады?», Wordwall, әр түрлі көрнекі құралдарды пайдаланды. Оқушылар сабақта белсене қатысты.

2023 жылғы 02 қазан-15 қараша аралығында «Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептерінде инклюзивті тәжірибені ұйымдастыру және енгізу» білім беру бағдарламасы бойынша көлемі 156 сағаттық инклюзивті білім беру бойынша біліктілікті арттыру курсын өтті. 

«Инклюзивті оқыту жүйесі» бойынша мектебіміздің ерекше білімді қажет ететін балаларға сабақ беретін мұғалімдер,мектеп психологтары мен логопед, дефектологтары Евразия ұлттық телеарнасына сұхбат беріп, өз тәжірибелерімен бөлісті. https://www.instagram.com/reel/C2ZfViRC5Wg/?igsh=MTFjZWFrNjFvMG1uMQ==

Әйелдер мерекесіне орай мектептің қоғамдық өміріне белсене қатысып, еліміздің болашағы жас ұрпаққа сапалы білім беру мен тәрбиелеуге қосқан үлесі үшін марапатталды.

Педагог-модератор ағылшын тілі пәні мұғалімі Касымова Сымбат 4 «А» сыныбымен 7 желтоқсан күні «Traffic transport» атты тақырыпта Ашық сабаққа 6 мұғалім қатысты. Оқу материалдарын пайдаланды. Топқа бөлінді. Оқушылар сабаққа белсенді қатысып отырды.  Өз білімін көтеріп, толықтырып отыру мақсатында  «Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды педагогикалық қолдау жұмысын ұйымдастыру» тақырыбы бойынша біліктілігін арттыру курсынан өтті. Қалалық білім беру жүйесіндегі іс шараарға қосқан үлесі мен шыгармашылық табыстары үшін құрмет грамотасымен марапатталды. Инкюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды педагокикалық 

Педагогикалық өтілі 6 жыл және педагог-модератор, ағылшын тілі пәні мұғалімі Садыбаева Ұ.Б 12 желтоқсан күні 9 «Б» және «10Б» сыныптарымен «Travel to the UK» атты тақырыпта сыныптан тыс интеллектуалды ойын өтті. Дидактикалық материалдар: интерактивті тақта, сарбаздардың макеті және телефон, баннер, жалаулар, микрофон әдістерін қолданды.Сабақтың мақсаты: "Ұлыбританияға саяхат" тақырыбы бойынша тілдік материалдың білімін бақылау.

Ағылшын тілін үйренуге оң мотивация және сабақта қуанышты көңіл-күй қалыптастыру. Командамен жұмыс жасалынды. Барлық оқушылар белсенді болды. Оқушылар өздерін тату және көңілді ұстады. Сабақ өз мақсатына жетіп, ынталандыру сыйлықтарын алды.

В честь Дня рождения акыка  М. Макатаева приняла участие во внутришкольном конкурсе «Жырлайды жүрек»  09.02.2024 года. Там награждали  номинации «мастерство в выборе репертуара»

Министерство образования РК «Дарын»  республиканский научно-практический олимпиада по английскому языку стала победителем III степени дистанционной олимпиады «Педстарт» 02.2024г

Министерство образования РК «Дарын»  республиканский научно-практический олимпиада по гуманитарного цикла прошел ученик 10 «б» кл Тажмиев Тамирлан  стала победителем III степени дистанционной олимпиады «Акбота»   26-29.02.2024г

Совместно с Ассоциацией молодых специалистов был меропроития «Молодой специалист – главный специалист завтрашнего дня». Мы устроили сказочный спектакль по название: «The little bun» с учащихся 5 «В» классом . Организовано учителями: Садыбаева У.Б, Илясова А

https://www.instagram.com/reel/C58XqdzC68I/?igsh=MTB3aTl6MGl4cDEyZQ==

Совместно с Ассоциацией молодых специалистов был меропроития «Молодой специалист – главный специалист завтрашнего дня». Учитиля физруки устроили эстефета. Наша команда заняла 3 место

https://www.instagram.com/reel/C58Z-KyiCMW/?igsh=YTJoNW1sd3FoemRy

В целях повышения и пополнения своих знаний я прошла курсы повышения квалификации по теме «Инновационные технологии в обучении английскому языку» 80 академических часов (15.04-26.04.2024г)

12 желтоқсан күні 5-8  сыныптар арасында 11 жыл педагогикалық өтілі бар орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі педагог-сарапшы Калбирова Н.Н және орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, жас маман Нағашбекқызы М «Знатоки русского языка» атты тақырыпта интеллектуалды сайыс өткізді. Орыс тіліндегі интеллектуалды ойынның мақсаты-лингвистикалық дағдыларды дамыту, сөздік қорын кеңейту, грамматиканы түсінуді жақсарту және шығармашылық ойлауды ынталандыру. Мұндай ойындар қатысушылардың тілдік құзыреттіліктерін жетілдіруге және оқытуға ықпал етеді.Бақылаушы мұғалімдер оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін, мәселелерді шешу қабілетін, пікірталастарға белсенді қатысуын, сондай-ақ оқу материалын түсіну деңгейін бағалады. Тапсырмаларға шығармашылық көзқарасқа және өз бетінше оқуға дайындыққа назар аударылды.

Бақылаушы мұғалімдердің пікірлері: іс-шараны тамаша ұйымдастырғанын және оқушылардың белсенділігін жоғары деңгейде көрсете алғандығын айтты.

06.03.2024ж. – Алғыс хат   «Ақберен Білім» шығармашылық-танымдық журналы жеңімпазды дайындағаныңыз үшін шын жүректен алғысын білдіреді ақпан айындағы республикалық «Абай оқулары» байқауына шығармашылық және танымдық журнал ұйымдастырды Ақберен – Бұйрық негізінде «Ақберен білім». Қазақстан Республикасы Білім министрлігі 2011 жылғы 7 желтоқсандағы № 514.

«Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істейтін педагогтің кәсіби құзыреттілігін дамыту» тақырыбында 80 сағаттық сертификаты берілді. Өрлеу республикалық оқу-әдістемелік орталығы 21.08.2023ж-01.09.2023ж

2-7 СЫНЫП ОКУШЫЛАРЫ АРАСЫНДА «ЗЕРДЕ» РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ЗЕРТТЕУ ЖОБАЛАРЫ КОНКУРСЫНЫН АУДАНДЫК КЕЗЕНІНЕН СЕРТИФИКАТ. Орыс тілі мен әдебиет  СЕКЦИЯСЫ БОЙЫНША ЖЕҢІМПАЗЫ  Ж.Б.Б. N 91 мектептің 7„В" сынып ОҚУШЫСЫ Симонова Серафима МАРАПАТТАЛАДЫ ЖЕТЕКШІСІ: Калбирова. Н.Н.  АЛАТАУ АУДАНЫ АЛМАТЫ ҚАЛАСЫ, 2023ж

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің 2011 жылғы 7 желтоқсанындағы №514 бұйрығы негізінде «Akberen Education» -Ақберен республикалық танымдық шығамашылық журналы ұйымдастырған 06.03.2024ж.  өткен Республикалық  «Абай оқулары » конкурсына қатысқандығын растайтын диплом 2-орын Тұрлыбек Н. Жетекшісі: Калбирова Н.Н.

«21-ғасырдағы ұлттық сана және білім беру: заманауи педагогтің көзқарасы» тақырыбында өткен 5 қалалық педагогикалық оқуларының жеңімпазы, 3 орын дипломмен марапатталды. Алматы қаласы 2023ж

Білім берудегі жаңа технологиялардың қалалық ғылыми-әдістемелік орталығы орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері, орта білім беру ұйымдарының драма театры (драма клубы) немесе әдебиет залы (әдеби салон) жетекшілері арасында «Театр әлемі» байқауының 3 орын иегері Калбирова Н.Н.

2023-2024  оқу жылында 1-11 сынып оқушыларына арналған «Русский медвежонок – языкознание  для всех» Халықаралық орыс тілін оқыту конкурсында 1 орын иегері Горячева В. оқушысы дипломмен  марапатталды.Жетекшісі: Калбирова Н.Н. Интеллектуалды орталық «Дарын лэнд»   2023ж.

5 желтоқсан күні 10 «Б» сыныбымен « Печорин в системе персонажей. По роману Лермонтова М.Ю «Герой нашего времени»» атты тақырыпта орыс тілі пәні мұғалімі Сейткулова Н.Б ашық сабақ өткізді. Жалпы педагогикалық өтілі-2 жыл. Ашық сабақтың мақсаты-романның жеке эпизодтарына талдау жасау; басқа кейіпкерлермен қарым-қатынаста кейіпкердің сипаттамалық ерекшеліктерін анықтау. Бақылаушы мұғалімдердің пікірлері: ұйымдастырушылық кезең жақсы өткізілді, сабақтың мақсаттарына қол жеткізілді, сабақ тақырыбын зерттеуде стратегиялар өте жақсы қолданылды, оқушылар шығарманың мазмұнын білді. Сабақ өз мақсатына жетті.

8 желтоқсан күні 9 «Д» коррекциялық сыныбына  «Л.Н.Толстой рассказ «После бала» атты тақырыпта 51 жыл педагогикалық өтілі бар педагог-зерттеуші ұстазымыз орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Завтурина Л.П ашық сабақ өтті. Коррекциялық сынып болғандықтан, оқушыларға оқу ерекшіліктеріне қарай, жеңіл тапсырмалар беріп, тақырыпқа сай ойын әдістерін қолданды. Сабақ өз мақсатына жетті.

            43 жыл педагогикалық өтілі бар ағылшын тілі пәні мұғалімі Нурмашева Л.С 8 желтоқсан күні «Speaking English brings enjoyment» 8 «В» сыныбымен ашық сабақты интеллектуалды ойын ретінде өткізді. Оқушылар 2 топқа бөлініп, сайысқа түсті. Сұрақ-жауап, тест және т.б материалдар пайдаланылды. Сабақ соңында оқушылар марапатталып, сабақ өз мақсатына жетті.

Педагог-зерттеуші, 31 жыл педагогикалық өтілі бар орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Абдикаримова Г.У 9 «А» сыныбына «Вершина казахской литературы» атты тақырыпта ашық сабақ өтті. Ашық сабақтың мақсаты: оқушылардың білімін жетілдіру. Қазақ әдебиетін орыс тілі арқылы түсіндіру. Оқушыларды билет арқылы топтарға бөле отырып, микрофон әдістерін, Wordwall қосымшасы арқылы сабақты ұйымдастырды. 

"Мектеп парламенті" өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастыруымен "Екі жұлдыз" байқауына қатысып , II орын иегері атанған  5"В" сынып жетекшісі Илиясова Айгерим мен оқушы Бакибаева Зулиха марапатталды.

Алматы қаласы білім басқармасы Алатау ауданы білім бөлімі II дәрежелі диплом жалпы білім беретін пәндер бойынша 5-6 сынып оқушыларына арналған республикалық олимпиаданың аудандық кезеңінің жеңімпазы 6 “Б” сынып оқушысы Тян Артур марапатталды. Жетекшісі: Илиясова А.

“Жас маман-ертеңгі бас маман” атты  жас мамандар апталығы қауымдастығымен бірге іс шара өтті. 5 В сынып оқушыларымен “The little bun” атты қойылым өтті. Оқушылар актерлік шеберлігін өте жоғары деңгейде көрсетті. Ұйымдастырушы мұғалімдер: Илиясова А, Садыбаева У.Б

  Сондай ақ Жас мамандар қауымдастығымен Дене шынықтыру пәні мұғалімдері эстафета ұйымдастырды. Біздің команда 3 орынға ие болды.

      «1 мамыр- Қазақстан халықтарының бірлігі күні» мерекесіне орай ұйымдастырылған «Бейбітшілік-ел тілегі» атты байқауда II орын иеленгені үшін 5 “В” сыныбы марапатталды

Сонымен қатар, 9 мамыр-Жеңіс күніне орай өткізілген  «Ұлы Жеңіс ұрпақ есінде» атты Ұлы Отан соғысы жылдарында айтылған әндер байқауына қатысып, III орынды жеңіп алды.

            13 желтоқсан күні 10 «Б» және 11 «Б» сыныптарымен пед.өтілі 2 жыл болған орыс тілі пәні мұғалімі Сейткулова Н.Б және пед.өтілі 14 жыл болған тарих пәні мұғалімі Несіпбекова Ж.Н сабақтан тыс іс-шара   өткізді. Мақсаты: жоғары сынып оқушыларының зияткерлік және шығармашылық әлеуетін дамыту. Сабаққа қатысқан мұғалімдердің пікірлері бойынша: іс-шараны тамаша ұйымдастырды, пьесалар қою оқушылардың шығармашылық және белсенділігін жоғары деңгейде көрсетті; жоғары сынып оқушыларының тарих және әдебиет бойынша эрудициясы өте жақсы болды. Іс-шара соңында оқушыларға ынталандыру сыйлықтары берілді.

            14 желтоқсан күні 9 сыныптар арасында «XX   ғасырдың 40-80 жылдарындағы ғалымдардың жетістіктері» атты тақырыпта интеллектуалды сайыс ұйымдастырды. Мақсаты: жоғары сынып оқушыларының зияткерлік және шығармашылық әлеуетін дамыту. 9 «а,б,в» сыныптары белсене қатысты. Дайындағы макеттерін қорғап шықты. Командалық жарыс болып өтілді. Іс-шара өте жоғары деңгейде ұйымдастырылды.

12 жыл педагогикалық өтілі бар екінші санаттағы тарих пәні мұғалімі Турманова Г.Е 8 «а» сыныбымен 5 желтоқсан күні «Қырғыз (Қазақ) АКСР-нің құрылуы» атты тақырыпта ашық сабақ өтікізді. Қазақ автономиясының құрылуы және оның тарихи маңызын анықтау. Оқу құралдарынан интерактивті тақта, суреттер, картаны пайдаланды.1,2 оқушы сұрақтарға жауап бермеді.7 «А»сынып оқушысы Мелдебай Рамазан «Алтын білім кілті» әдістемелік ғылыми- зерттеу орталығының ұйымдастырулымен өткен «Зерде» Республикалық шығармашылық ғылыми жобалар байқауына қатысқаны үшін сертификат пен диплом берілді.

8 жыл педагогикалық өтілі бар педагог- сарапшы тарих пәні мұғалімі Турсынбаева Э.М 5 «А» сыныбымен «Алтын адам» археологиялық олжасы» атты тақырыпта ашық сабақ өткізді. Ғалымдардың мәліметтерін пайдалана отырып, ежелгі тайпалардың дүниетанымын түсіндіру. Әдістер: Миға шабуыл, постер, сұрақ-жауап, мұражайға саяхат әдісі. Қолданылған ресурстар: видоеролик, үлестірмелі қағаздар, сөзжұмбақ, трек-сызба, акт тақта.  Пікір: оқушылар өте белсенді, алтын адам туралы мәліметке қанық. Кемшілігі: рефлекция қарапайым жасалған.

Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сынып оқушыларына арналған Республикалық олимпиадасының аудандық кезеңінің «Қазақстан тарихы» пәні бойынша 9 «В» сынып оқушысы Нарымбеков Дияр ІІІ дәрежелі дипломымен марапатталды.

Мектебімізде «Жас қыран» дебат клубының  координаторы болып бекітілдім. Әр ай сайын оқушылырмен әр түрлі тақырыпта қызықты пікірталастар өткізіп отырды.

Алматы қаласы, білім басқармасының  қалалық турниріне қатысып, Саламатова Назым мен Тәңірберген Жанелге сертификат және   Турсынбаева Эльмира алғыс хатпен марапатталды.

“ALEM” Педагогикалық  Инновациялар Орталығы” 

 “Халық үніне құлақ асатын мемлекет: ғылым,білім,тарих” атты тарих  пәні  мұғалімдеріне   арналған республикалық семинарға қатысып сертификат алды.

5 «А» сынып оқушыларымен Ұлттық мұражайға саяхат жасап, оқушыларды тарихымыздың көне жәдігерлерімен таныстырып, археологиялық қазба байлықтарын  көріп, халқымыздың сан ғасырғы тарихын тамашалап қайттық. Бұл саяхаттан  оқушылар ерекше әсер алып қайтты.

Жаратылыстану-математикалық пәндер бірлестігінің 2023-2024 оқу жылында атқарған жұмыстарының қорытындысы

Мектепте  06.02.23-17.02.23   аралығында    математика және жаратылыстану пәндері   бірлестігінің «Оқу — білім бұлағы, білім — өмір шырағы» тақырыбында  апталығы өткізілді.

Апталықтың мақсаты оқушылардың жаратылыстану пәндеріне қызығушылығын, белсенділігін арттыру  арқылы олардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, теориялық білімін тәжірибеде, әр түрлі мәселелерді шешуде пайдалана білуге тәрбиелеу.Мақсатқа сай апталық жоспары құрылды ,жоспарға  ашық сабақтар, сыныптан тыс жұмыстар кіріктірілді. Апталық барысында мұғалімдер ұйымдастырған іс-шаралар заман талабына сай ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы өтті. Ашық сабақтар, интеллектуалды сайыстар, сыныптан тыс жұмыстар өз деңгейінде өтті. 
 Апталықтың ашылуына байланысты және бірлестіктің апталық жоспарымен таныстыру мақсатында алғашқы күні «Ғылымдар әлеміне саяхат» деген тақырыпта сөзжұмбақтар, ребустар, ертегі есептер, плакаттар, тақырыптық газеттер шығарылып, қолдан жасалған фигуралар мен приборлар т.б. заттар көрмесі ұйымдастырылды. 

           Пән мұғалімдерінде өткізілген ашық сабақтардың жоспарлары бағдарлалық талаптарға  яғни, күнтізбелік-тақырыптық жоспарға, сабаққа қойылатын талаптарға, сабақ мақсатына сәйкес құрылған. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді қолданды. Топтық жұмыс,жұмыстар жүргізе отырып, оның танымдық, әлеуметтік, эмоциялық мақсаттарының орындалуына басты назар аударды.

08.02.2023.Математика пәні мұғалімі Оролбаева Буажар  5 «А» сыныбында «Ондық бөлшектерді қосу және азайту»   тақырыбындағы ашық сабағында сабақтың әр кезеңінде уақытты тиімді пайдалану мақсатында слайдтар құрастырылған. Тиімді технологиялардың элементтерін   қолдануда    топтық жұмыста  «Таrsia әдісін», критериалды бағалауда және рефлексия кезеңінде  Блум таксономиясын қолданды.

08.02.2023. Физика пәні мұғалімі Тайшабарова Шолпан 7«А» сыныбында «Атмосфералық қысымды өлшеу» тақырыбында өткізген ашық сабағын тақырыптық мақсаты мен талапқа сай интерактивті тақтаны қолданумен өткізілді, сабақта атмосфералық қысымның әсерін көрсететін бірнеше тәжірибелер көрсетілді.Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру мақсатында жасалған тәжірибелер де, тестік тапсырманы    орындауда «Quizizz» платформасын өте тиімді пайдаланылды.

09.02.2023. 6 «А» сыныбында жас маман, математика пәні мұғалімі Тілеулес Ақмарал  «Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер» тақырыбында ашық сабақ өткізіп, өзінің іздемпаздығын көрсетті.Слайдтармен жұмыс жасата отырып, оқушылар белсенділігін арттыруға, өздік жұмыс жасатуға көп көңіл бөлген.Топтық, жұптық жұмыстар жасата отырып, бағалауда «Quizizz» платформасын тиімді пайдаланды.  

09.02.2023.   Химия пәні мұғалімі Асан Ақнұр 8 «Б» сыныбындағы  «Зависимость свойств веществ от типов кристаллических решеток» тақырыбындағы ашық сабағында интерактивті тақтада  жасаған слайдтарының сабақта уақытты тиімді пайдалануда, оқушылардың барлығының сабаққа қатысуына, пәнге қызығушылықтарын арттыруда тиімділігі болды.

 13.02.2023.   8 «В» сыныбында Нусупбаева Раушан биология пәнінен «Биомеханические особенности движения человека обусловленные прямохождением» тақырыбында ашық сабақ өткізіп, оқушылардың өз бетінше жұмыс жасауына негізделген үлестірілмелі  көрнекіліктерді пайдаланды. Күнделікті өмірден келтірілген мысалдар келтіріп, оқушылар өз ойларын да айта білді.

14.02.2023.   Ашимбаева Ләйлә 7 «А» сыныбында химия пәнінен «Периодтық кестенің құрылымы» тақырыбында өткізген ашық сабында үлестірмелі материалдар, кестелер, суреттер пайдаланылды. Сабақ кезеңдерін жоспар бойынша өткізді. Сабаққа қатысушы мұғалімдер тарапынан сын-ескертпелер айтылды.

 14.02.2023. Биология пәнінен 7 «Ә» сыныбында Ажибаева Самал « Координация және реттелу» тақырыбы бойынша өтілген сабағында пәндік диктант алып,бағалаудың тиімді әдістерін көрсетті.Сабаққа қатысушылар сабақ кезеңдерінің дұрыс ұйымдастырылмағанына сындар айтып, көмек көрсетілді.

15.02.2023. 9 «Б» сыныбындағы  математика пәні мұғалімі Юсупова Раногульдің  «Формулы сложения» тақырыбында өткізген ашық сабағынан, мұғалімнің тәжірибелі, шығармашыл мұғалім екендігін көрсетті. Сабақта қолданылған технолия оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға үйретумен бірге, формулаларды қорыту кезінде  алдыңғы алған білімдерін пайдалана білетіндерін көрсетті. Жеке оқушымен жұмыс, жұптық  және топтық жұмыстар кезеңдермен жүзеге асырылып, деңгейлік тапсырмалар орындалды.

 15.02.2023. География пәнінен 5 «А» сыныбында өткен «Энергия көздері» тақырыбында

 мұғалім Қисықова Ғалия сабақта психологиялық ахуал қалыптастыруды пәндік сұрақтар қою арқылы тиімді ұйымдастырды.Жас ерекшеліктеріне сәйкес сергіту жаттығуларын жасауда да пәнмен байланыстырды. Сабаққа қатысушылар тарапынан сабақтың бекіту кезеңін , тестік тапсырмаларды орындауды , өз бетімен жұмыс жасатуды дұрыс ұйымдастыру керектігі айтылды.

15.02.2023. 7 «Б» сыныбында география пәнінен Комарова Лариса Юрьевна «Виды ПТК. 

Экваториальный, субэкваториальный пояса» тақырыбындағы ашық сабағында Таратпалы перфокарта пайдаланып, оқушылардың өзбетінше жұмыс жасау дағдыларының қалыптасқанын көрсетті. Атлас картамен жұмыс жасауда да күнделікті сабақта пайдаланатыны, оқушылардың белсенділігін арттыруда мұғалім тәжірибесінің мол екенін көрсетті. 

16.02.2023. Математика пәні мұғалімі Кожамкулова Гулбану 8 «А» сыныбында геометрия пәні бойынша ашық сабақты «Трапецияның ауданы» тақырыбында өткізді. Тәжірибелі мұғалім сабақ презентациясында бірнеше әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, сабақтың дидактикалық, психологиялық, тәрбиелік, методикалықлық, ұйымдастырушылық кезеңдерді толық қамтыған. Сабақта оқушылардың танымдық қызығушылықтарын дамыту мақсатында топтық, жұптық, ұжымдық жұмыстар мен бірге практикалық жұмыс жасалынды. Сабақта  «Google forms» платформасын пайдаланып онлайн тест арқылы қорытындылау өте тиімді екенін көрсетті.

 17.02.2023. Математика және жаратылыстану пәндері  бірлестігінің апталығын қорытындылау мақсатында «Алғырлар мен тапқырлар»  сайыс кеші  өткізілді. Сайыс екі топтың таныстыруы, логикалық сұрақтар, капитандар сайысы, әртүрлі танымдық ойындардан тұрды. Топтар өз тарапынан білімдері мен зеректілігін көрсетті. Мұндай сайыстардан апталықтың алдына қойған мақсаттары, яғни оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттырумен қатар, белсенділігін жоғарлатып,  олардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, теориялық білімін тәжірибеде, әр түрлі мәселелерді шешуде пайдалана білуге тәрбиелеу мақсаттары қамтылды.

Қазақ тілі және әдебиеті пәндер бірлестігінің 2023-2024 оқу жылында атқарған жұмыстарының қорытындысы

         мақсаты:

• Жаңартылған білім беру жағдайында оқушылардың рухани құндылықтарға негізделген білім беруді жүзеге асыру:
• Қазақтың салт-дәстүрін көрсету арқылы жас буынның шығармашылық қабілетін кеңейту,:
• заман сұранысына сай ізденімпаз, ой-өрісі дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру;
• оқушылардың мемлекеттік тілді меңгеру арқылы  шығармашылық ізденістеріне жол ашу;

міндеттері:

• оқушылардың қазақ халқының тіліне, әдебиетіне, мәдениетіне салт-дәстүріне деген қызығушылығын арттыру және оларды үйренуге ынталандыру;
• оқушылардың шығармашылық  қабілеттерін,эстетикалық талғамдарын, тұлғалық мәдениетін  дамыту;

   Апталық 2 қазан    күні қазақ тілі әдістеме бірлестігінің жиналысында қорытындыланды.

          2 қазан   күні   әдістеме бірлестік  мұғалімдерімен  жиналыс өткізілді, онда апталықтың жоспары хабарланып, оқушылар қазақ ақындарының өлеңдерін  жаттау берілсін деп тапсырылды.

Сонымен бірге 2 күні   «Тәуелсіздіктің тірегі – тіл мен дәстүр»  тақырыбында эссе байқауы    

 (8 – 11 сынып)   оқушылар арасында  шығарма жазуға  тапсырма берілді. Бұған пән мұғалімдері, сынып жетекшілері де атсалысты.

02.10 күні   «Бір мақал – бір бауырсақ» акциясы, оқушылардың мергендігімен қатар ой ұшқырлығын дамыту мақсатында сұрақ - жауап ойыны.  Мектептің фойесінде  қазақ тілі пәні мұғалімдері өткізді.

    03.10  2023 жылы   аралығында  1-11 сыныптар аралығында «Тіл – өлшеусіз қазына, өрісі кең әлем» сынып сағаттары өткізілді.  Апталық барысында пән мұғалімдері   ашық сабақтар өткізді.

Қазақ  тілі мен әдебиеті пәнінен сабақ береген  мұғалімдер :

           Дауылбаева Назгуль Уразалиевна

           Білімі: жоғары

           Санаты:  сарапшы

           Еңбек өтілі:  12 жыл

           Өз білімін жетілдіру курсынан өтуі: 2023 жыл

           Сабақ беретін сыныбы:  

Тақырыбы:   "Ұшқыр ой мен шешен тіл" ұстаздар арасындағы интеллектуалды  ойын

«Ұшқыр ой мен шеше тіл» ашық интелектуалды сабақ  6 қазан  1-сабақта   өткізді. Сабақ барысында оқушыларға наурыз мерекесі туралы жалпы мағлұмат берді, қазақтың салт-дәстүрімен және   ұлттық тағамдарымен таныстырды. Наурыз көженің дайындалу тәсілін көрсетіп, сабақтың соңында мұғалімнің үйінен жасап әкелген көжені оқушыларға дәмін тартқызды. 8 «В» сыныбына қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен сабақ беретін Дауылбаева Назгульдің білім және ғылым министрлігінің бекітілген бағдарламасының негізінде құрастырылған тақырыптық-күнтізбелік жоспары тексерілді. Оқу жоспарлары мен бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті стандартқа сәйкес. Сабақ жоспарлары талапқа сай, сабақ мақсаты тақырыпқа негізделіп жоспарланған. Журналдары уақытылы толтырылған. Оқушылардың пәнге арналған жұмыс дәптерлерін тексеру барысында пән мұғалімі дәптерлерді жиі тексерген, оқушыға әділ баға қойған,   біріңғай орфографиялық режимді ұстанбайтын оқушыларға мұғалім тарапынан ұсыныстар, ескертулер берілген. Дәптерлері тексерілген. Сабақтарына қатысу барысында сабақ үдерісі жоспарға сәйкес ұйымдастырылды. Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтары орташа. Тақырыптық көрнекіліктер қолданылды. Білім жетілдіру папкасы ретке келтіруді қажет етеді.

Даутова Айгерім 

           Білімі: жоғары

           Санаты:  жоқ

           Еңбек өтілі: 12 жыл

           Өз білімін жетілдіру курсынан өтуі: 2023 жыл

           5-7 сынып оқушылары арасында «Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ »   мақал-мәтел сайысын өтті 

Даутова Айгерім   күнтізбелік-тақырыптық  жоспары, сабақ жоспарлары толық жазылған.  Күнтізбелік-тақырыптық  жоспары мектеп директорымен бекітілген, сағат сандары оқу жылына  оқу бағдарламасына сай толық қамтылған  және сабақ күндері жыл бойына есептеліп көрсетілген.  Оқушылардың дәптерлері уақытылы тексеріледі. Сынып журналдары мен күнтізбелік-тақырыптық жоспардағы күн реті, тақырыптары сәйкес келеді. Оқушылары пәнге арналуға тиісті дәптерлермен қамтамасыз етілген. Дәптер тексеру жиілігі сақталған. Бағалау әділдігі сақталған. Дәптер тексеру барысында оқушыға деген ескертулері мен ұсыныстары жүргізледі.  Оқушылардың пән мұғалімі сабақ жоспарын тұрақты жүргізеді. Оқу ісі жөніндегі орынбасарларға мерзімінде тексертіп отырған. Білім жетілдіру папкасы ретке келтіруді қажет етеді.

Рақымберді Нұргелді

           Білімі: жоғары

           Санаты:  педагог-модератор

           Еңбек өтілі: 7 жыл

           Өз білімін жетілдіру курсынан өтуі: 2023ж

           Сабақ беретін сыныбы:  6  «Б»

 Ашық сабақ «Спорт түрлері» тақырыбында жоспар бойынша  өткізді.

Мұғалімнің күнтізбелік-тақырыптық жоспары, күнделікті сабақ жоспары журналмен сәйкес толтырылған. Ал, оқушылардың жұмыс дәптерлерінің  сырты талапқа сай толтырылмаған, қапталмаған, барлық оқушылардың оқушы өз қолымен толтыруға тиісті сыртқы беті мәліметі толтырылмаған. Пән мұғалімінің құжаттарын зерделеу барысында өз білімін жетілдіру папкасы жүйелеуді қажет етеді. Комиссия мүшелері сабаққа қатысты. Сабаққа қатысу барысында оқушылар тек жекелей жұмыс жүргізді. Оқушылардың сабақтағы белсенділігі орташа. Жалпы сабақ барысында сұрақ-жауап және түсіндірмелі әдістер ғана қолданылды. Яғни, сабақ дәстүрлі түрде ұйымдастырылды. Қазіргі заман талабына сай оқушыларға білім беруде мұғалім тарапынан сабақ жоспарлауда жаңаша әдіс-тәсілдерді кіріктіріп, жүзеге асыру қажет екендігі ескерілді.

6 «б» сынып, барлығы 14 оқушы. Сабақта 13 оқушы болды.

«Қожа – әдепті бала »  ашық сабақ

Шубекова Л.А   күнтізбелік-тақырыптық  жоспары, сабақ жоспарлары толық жазылған.     Жоспары мектеп директорымен бекітілген, сағат сандары оқу жылына  оқу бағдарламасына сай толық қамтылған  және сабақ күндері жыл бойына есептеліп көрсетілген.  Оқушылардың дәптерлері уақытылы тексеріледі. Сынып журналдары мен күнтізбелік-тақырыптық жоспардағы күн реті, тақырыптары сәйкес келеді. Оқушылары пәнге арналуға тиісті дәптерлермен қамтамасыз етілген. Дәптер тексеру жиілігі сақталған. Бағалау әділдігі сақталған. Дәптер тексеру барысында оқушыға деген ескертулері мен ұсыныстары жүргізледі.  Оқушылардың пән мұғалімі сабақ жоспарын тұрақты жүргізеді. Оқу ісі жөніндегі орынбасарларға мерзімінде тексертіп отырған. 

«ХХІ ғасыр-көшбасшысы «Тіл талапкері » сайыс сабақ 

 11 «Б» сыныбына  сабақ береді   – білімі жоғары, қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, жоғары деңгейлі, бірінші санатты, жалпы пед. еңбек өтілі – 35 жыл .   Мұғалім қазақ  тілі   пәнінен 

11 «Б »сыныпта  «ХХІ ғасыр-көшбасшысы «Тіл талапкері »  тақырыбында сайы сабақ көрсетті. Сабақтың  ұйымдастырылуы  талапқа   сай  өтті.Сабақтың  мақсатын   айтып , оқушылардың   психологиялық  жағдайына  көңіл   бөлді. Айтылым кезеңінде оқушылардың   белсенділігін арттыру  мақсатында зейіндерін  көрнекіліктерге  аударды. Сабақ ортасында коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды – экспрессивті  сөздерді және мақал-мәтелдер,  тұрақты тіркестерді еркін  қолданып, диалогке байланысты тапсырмаларды тиімді қолданды.  Сабақта  жаңа   педагогикалық  технологияны  тиімді  пайдаланды.Сабақта топтық , жеке жұмыс түрлерін  қолдана білді. Оқулықпен  жұмыс істей   отырып, ұжымдық  оқытуды  ұйымдастырды.Сабақтың  ырғағы , темпі ,уақытты тиімді  пайдалана   білуі  мұғалімнің  шеберлігін   байқатты.Тақырыпты  бекіту  кезінде «Не білдім?» «Нені  білгім   келеді?» стратегиясын      қолданды. Қалыптастыру бағалауды әр тапсырмадан кейін қолданып отырды. Сабақ  мақсатына  жетті.

Тулеуова Индира 

«Мағжан Жұмабаевтың туғанына130жыл орай  «Мен жастарға сенемін » әдеби кеш өткізді 

10 «А»  сыныбының    сабақ береді  – білімі жоғары, жоғары деңгейлі, бірінші санатты,  жалпы пед. еңбек өтілі –13  жыл 1 , оның ішінде осы мектепте – 

15 жыл. Мұғалімнің  қазақ  тілі   пәнінен  сабақты  ұйымдастырылуы  талапқа   сай  өтті.Оқушылардың  ынта-ықыласын   оята отырып, бірыңғай   талаптардың  орындалуын талап  етті.   Оқылым кезеңінде оқушылардың зейінін   тақырыпқа  шоғырландыра  білді. Үй   тапсырмасын  тексеру мақсатында  білім  деңгейіне   сай  жұмыстар ұйымдастырды. Жаңа  материалдарды   түсіндіру  кезінде «Джигсо-2» әдісін орынды қолдана  білді.    Жазылым кезеңінде пәнаралық  байланысты   жүргізе  отырып,  жаңа   тақырыпты  практикада  пайдалана   білуге  ұмтылдырды. Сабақта топтық ,жеке жұмыс түрлерін  қолдана білді. Уақытты  тиімді  пайдаланды. Оқулықпен  жұмыс істей   отырып, ұжымдық  оқытуды  ұйымдастырды.Тапсырмалардан соң, қалыптастырушы бағалауды сабақтың  өн  бойында   қолданды. Сабақ  мақсатына  жетті    

  8-10 сынып оқушылары арасында   Мағжан Жұмабаев 130 жылдығына  орай «Мен жастарға сенемін » әдеби сазды кеш.  Поэзия оқулары  байқауының қорытындысы өткізілді.   Апталық қорытындысында белсенді қатысқан оқушылар   мақтау қағазымен марапатталды.

/жауапты мұғалімдер- бірлестік мұғалімдері/

             Апталықтың соңғы күнінде әдістеме бірлестігінің отырысы өткізіліп, барлық іс-шаралар қорытындыланды. Біздің мақсатымыз оқушылардың қазақ тіліне деген жанашырлығын күшейту еді. Қойылған мақсатқа түбегейлі жеттік деп ойлаймыз. Апталық өз дәрежесінде  өтті.

Ұсыныстар: Осындай түрлі өз нәтижесін беретін іс-шаралар негізінде жас мамандарымызға әдістемелік көмек үздіксіз беріліп тұрса деген ұсыныстар болды.

• жас мұғалімдерге  күнтізбелік, сабақ жоспарларын құруға, өзара сабаққа қатысу, талдау жасау, бақылау жұмыстарын ұйымдастыруға көмек көрсету; 
• қиындықтарын анықтауға сауалнама жүргізу;
• білімін жетілдіру курстарына қатысу;
• ізденетін әдістемелік тақырыбын анықтау;

Эстетикалық пәндер бірлестігінің 2023-2024 оқу жылында атқарған жұмыстарының қорытындысы

№ 91 жалпы білім беретін мектепте 6 ақпан  -16 ақпан аралығында  эстетика  пәндер бірлестігінің онкүндігіөткізілді.  Апталық   16 ақпан күні эстетика пәндер бірлестігінің жиналысында қорытындыланды.

Онкүндіктің мақсаты:

• Оқушылардың ой-өрісін және жеке қабілеттілігін дамыту міндеттері;
• оқушылардың  музыка, көркем еңбек пәндерін  меңгеру арқылы  шығармашылық ізденістеріне жол ашу;
• оқушылардың талант пен дарындылық қасиеттерін дамыту;
• оқушылардың салауатты өмір салтын ұстануға шақыру.

Онкүндіктің міндеті: 

• оқушылардың  спорт және қазақ халқының ұлттық ойындарына деген қызығушылығын арттыру және оларды үйренуге ынталандыру және оқушылардың шығармашылық        қабілеттерін, эстетикалық талғамдарын, тұлғалық мәдениетін  дамыту;
• оқушылар арасында салауатты өмір салтының маңыздылығын насихаттау;
• білім алушыларды шеберлікке үйрету,олардың қызығушылығын арттыру.

          6 ақпан  күні эстетика   пәндер бірлестігінің онкүндік ашылу салтанаты болды. Оқушылары  сұрақтарға жауап бере отырып, ойындарға қатысты.

            6 ақпан күні 11 «Б» сыныбымен « Окружающая среда и безопасность человека»» атты тақырыпта АӘД пәнінің мұғалімі Чипотаева А. ашық сабақ өткізді. Жалпы педагогикалық өтілі - 11 жыл. Ашық сабақтың мақсаты-экологиялық жағдайды және адам қауіпсіздігін туғызатын факторларды білу. Бақылаушы мұғалімдердің пікірлері: ұйымдастырушылық кезең жақсы өткізілді, сабақ тақырыбын зерттеуде стратегиялар өте жақсы қолданылды, оқушылар тақырыпты толық меңгерді. Сабақ өз мақсатына жетті.

            1 жыл педагогикалық өтілі бар музыка  пәні мұғалімі Тілеген Б. 2 «а» сыныбымен 7 ақпан күні «Салтымызды қадірлейік» атты тақырыпта ашық сабақ өтікізді. Қазақтың ұлттық салт-дәстүрлерінің өмірдегі  маңызын түсіну. Оқу құралдарынан интерактивті тақта, суреттер, видеороликтер пайдаланды.

            7 ақпан күні 10 жыл педагогикалы өтілі бар педагог-модератор көркем еңбек пәні мұғалімі Лесбай К.С. «Бөлшектерді біріктіру және бұйымдарды безендіру» атты тақырыпта ашық сабақты 6 «А» сыныбымен өткізді. Ашық сабаққа  5 мұғалім қатысып, сабақ соңында ой-пікірлерімен бөлісті. Сабақтың мақсаты- оқушыларды шығармашылыққа баулу. Сабақта көрнекі құралдар- қайшы, қағаз, желім т.б.  әр түрлі көрнекі құралдарды пайдаланды. Оқушылар сабақта белсене қатысты.

            3 «Б» сыныбымен 30 жыл педагогикалық еңбек өтілі бар 8  ақпан күні «Творческие способности для создания занимательных игр» атты тақырыпта педагог-зерттеуші дене шынықтыру  пәні мұғалімі Бейсенов Ұ.Б. ашық сабақ өтті. Ашық сабаққа 4 мұғалім қатысты. Оқу материалдарын пайдаланды. Топқа бөлінді. Оқушылар сабаққа белсенді қатысты.

            9 ақпан  күні 9 «А»   сыныбына  «Шабуылдап соғуға ыңғайсыз келген допты бос алаңға алдап тастау әдістерін үйрету» атты тақырыпта 6 жыл педагогикалық өтілі бар педагог-модератор ұстазымыз дене шынықтыру пәні мұғалімі Боранбаев А.Ә. ашық сабақ өтті. Сабақта волейбол ойынын ойнау кезінде допты түрлі әдістермен алаңға тастау әдістерін оқушылар меңгерді. Сабақ өз мақсатына жетті.

            15 жыл педагогикалық еңбек өтілі бар көркем еңбек   пәні мұғалімі Байманасова З.Е. 9 ақпан күні «Моделирование изделий из проволоки и тонко листового металла. Разработка эскизов. Выбор материала инструмента и приспособление» атты тақырыпта 5 «В» сыныбымен ашық сабақ өткізді. Оқушылар түрлі сызбалар сызуды, әр түрлі металлдан  түрлі бұйымдар жасауды үйренді. Сұрақ-жауап және т.б материалдар пайдаланылды.

            9 ақпан күні 1 жыл педагогикалық өтілі бар дене шынықтыру  пәні мұғалімі Алимханов Б. 2 «А» сыныбына «Жылжымалы арқан» тақырыбында ашық сабақ өткізді. Сабақ барысында оқушылар арқан арқылы ойналатын түрлі ойындармен танысты. Оқушылар топқа бөлініп, сайысқа түсті. Сабақ өз мақсатына жетті.
         14 ақпан күні 17 жыл педагогикалық еңбек өтілі бар педагог-модератор дене шынықтыру пәні мұғалімі Бейсенова К.Т. 1 «А» сыныбына «Түрлі жаттығулар арқылы денені басқару дағдысы» атты ашық сабақ өткізді. Түрлі дене қыздыруға арналған жаттығулар жасалып, оқушыларға салауатты өмір салты туралы ақпарат берілді. Сабаққа 4 педагог қытысып, сабақ өз мақсатына жетті.

         15 ақпан күні 6 жыл педагогикалық еңбек өтілі бар педагог-модератор дене шынықтыру пәні мұғалімі Әділханов Р.Д.  5 «А» сыныбына «Ойындардағы командалық іс-әрекет және көшбасшылық. Волейбол. Допты ойынға жоғарыдан қосу әдістері» атты тақырыпта ашық сабақ өткізді. Оқушылар волейбол ойынын ойнау кезінде қолданатын әдіс-тәсілдерді меңгерді. Сабаққа 5 мұғалім қатысты.

        15 ақпан күні 8  жыл педагогикалық еңбек өтілі бар педагог-модератор дене шынықтыру пәні мұғалімі Бодиков А.К.  4 «А» сыныбына «Басқалармен ынтымақтастық және көшбасшылық ойындар» атты тақырыпта ашық сабақ өткізді. Сабақта оқушылар көшбасшылық ойындармен танысып   ойын барысындағы ынтымақтастық жайлы ақпарат алды. Сабақ өз мақсатына жетті.

        15 ақпан күні  28 жыл педагогикалық еңбек өтілі бар педагог-зерттеуші музыка пәні мұғалімі Якушева Е.И.  3 «В» сыныбына «Мальчик -вундеркинд» атты тақырыпта ашық сабақ өткізді. Оқушылар сұраққа жауап беріп,өз ойларын ортаға салды.

          15 ақпан күні дене шынықтару пәні мұғалімдері   5-6 сынып оқушылары арасында эстафеталық жарыс өткізді. Эстафеталық ойынның  мақсаты-салауатты өмір салтын ұстану,  шығармашылық ойлауды ынталандыру. Мұндай ойындар қатысушылардың дене жаттығуларын жасау арқылы денсаулықтарын нығайтуға және жылдам ойлауға ықпал етеді. Бақылаушы мұғалімдер оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін, мәселелерді шешу қабілетін, жылдамдықтарын, сондай-ақ топпен жұмыс жсау деңгейін бағалады.

Бақылаушы мұғалімдердің пікірлері: іс-шараны тамаша ұйымдастырғанын және оқушылардың белсенділігін жоғары деңгейде көрсете алғандығын айтты.

            16 ақпан күні  дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен мектебіміздің мұғалімдер   арасында  эстафеталық ойын өткізілді. Ойынға  мектебіміздің  жас мамандары   қатысты. Командалық жарыс болып өтілді. Ойын барысында 5 кезеңнен тұратын түрлі тапсырмалар болды. Ойын соңында жүлделі орындар беріліп, қатысушылар марапатталды. Іс-шара өте жоғары деңгейде ұйымдастырылды.

Апталықтың соңғы күнінде әдістеме бірлестігінің отырысы өткізіліп, барлық іс-шаралар қорытындыланды. 

Және барлық өтілген сабақтар инстаграм желісіне салынды.   Апталық өз дәрежесінде өтті.

Жас мамандар мектебінің 2023-2024 оқу жылындағы жұмыс есебі
 
 

Жас мамандар туралы мәлімет
 
 

Жылдық есеп

 Оқу жылының басында әрбір жас мамандарға мектеп бұйрығы бойынша тәжірибелі мұғалімдерден тәлімгер –мұғалім тағайындалып бекітілді.
 
 «Жас маман» мектебінің мақсаты:

1.Кәсіби бейімделуде жаңадан жұмысын бастаған мұғалімге көмек көрсету

2.Үздіксіз өз білімін көтеруде жас мұғалімдердің қажеттіліктерін қанағаттандыру, типтік қателіктердің алдын алу, ескерту, мүмкін болатын жолдарды іздестіру

3.Алдыңғы қатарлы іс-тәжірибені оқу-тәрбие үрдісіне шығармашылықпен енгізуде нақты көмек көрсету
 
 

«Жас маман» мектебінің міндеттері:

1.Жас мұғалімдер үшін жеке және топтық көмектер көрсету, семинар-практикумдар ұйымдастыру

2.Жас педагогтардың кәсіби қажеттіліктерін оқып-үйренуді ұйымдастыру, өз білімін жетілдіруде көмектесу

Оқу жылының басында «Жас маман» мектебінің жылдық жоспары жасалып, мектеп директоры бекітті.

           Оқытудың 1-ші кезеңінде мұғалімдермен сабақтарды және сыныптан тыс шараларды ұйымдастыру әдістемесі бойынша сұрақтар талданды.Сынып журналын жүргізудің, оқушылардың дәптерлерін, күнделіктерін, жеке іс-қағаздарын жүргізудің және тексерудің талаптарымен таныстыру мақсатында көмектер ұйымдастырылды.Тәрбие жұмысын жоспарлау, күнделікті сабақты жоспарлау, сабақ типі мен түріне сәйкес оның әдістемелік құрылымын жобалау, сабақ түріне сәйкес оқытудың тиімді құралдары мен әдістерін таңдау т.б. сұрақтар бойынша, яғни  «Сабақтардағы қалыптастырушы бағалау тәсілдері», «Менің мүмкіндіктерім», «Қатемен жұмыс түрлері, қатенің алдын алу» атты тақырыптарда практикумдар өткізілді.

           Оқытудың 2-3 -ші кезеңдерінде жұмыстар мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамытудың өзекті сұрақтары қарастырылды. Онда «Оқу - әдістемелік құралдарды жүйелеу», «Оқушылар іс-әрекеттерінің ұйымдастырылуы. Жеке және топтық жұмыстар» ,    т.б. технологияларды сабақтарға қолдану әдістерінен семинарлар өткізілді. 

             Мектеп психологі Нурмуханбетова Жанат Айтмухамбетовна «Менің мүмкіндіктерім» атты семинар-практикум өткізіп, онда «Сабақты бастаудың оригиналды нұсқасы» атты тренинг, соңынан жас ұстаздармен анкеталық сауалнамалар жүргізді. Жас маманның шығармашылық портфолиосы мен оқушылардың портфолиосын жинақтауға бағыт берілді. 

Оқытудың 4-ші кезеңінде жоспарға сәйкес «Жас мамандар» апталығы өткізілді. Апталыққа жас мамандардың барлығы жақсы ат салысты. Апталықтың өткізілу барысында бірі ашық сабақ өтсе, бірі сыныптан тыс шараларын ұйымдастырды. Апталықтың жабылуында мектебіміздің директоры Ахметова Райза Абылхайровна мектептің қоғамдық өміріне белсене қатысып, еліміздің болашағы жас ұрпаққа сапалы білім беру мен тәрбиелеуге қосқан үлестері үшін  жас мамандарды алғыс хаттармен марапаттады. Жас ұстаздардың кәсіби шеберлігінің қалыптасуына әртүрлі бақылаулар өткізілді. Жас мамандар өз портфолиоларын жинақтады. Алдағы уақытта жас маманмен жоспарланған жылдық жұмыс жоспары әрі қарай іске асуда.

Директордың әдістеме-ісі жөніндегі орынбасары Рақымжанова Айна Ауғанқызы тәлімгерлер және жас мамандар қатысуымен атқарылған жұмыстар бойынша жылдық есеп беру өткізді.   Оқу- тәрбие үрдісіне жаңаша мазмұн беру арқылы   мектебіміздің  Жас мамандары   тәлім алушылырға тәжірибелік көмек көрсету, теориялық және практикалық білімдерін жетілдіре  Іс-тәжірибесін жинақтап, бүгін жас мамандар жылдық жұмысының есебін берді. Ұстаздық жолында шығармашылық табысқа ұмтылған мектептің жас мұғалімдері ұрпақ тәрбиесіндегі еңбектерінде жауапкершілікті жоғары бағалайтынын аңғартты. Ұстаздар   мектепте өткен оқу-тәрбиелік іс-шараларға, қоғамдық жұмысқа белсене араласып, өздерін басқа да қырларынан таныта алды. Кездесу барысында  мектеп психологтары ұйымдастырған   «Маман болып қалыптасуда қандай кедергілерге кезіктің және оны қалай шештің?» тақырыбында жас мамандардан бастапқы сауалнама алды. Сауалнама қорытындысы бойынша жас мамандарымыздың бәрі өз мамандығын дұрыс таңдап, педагогикалық жұмысқа саналы түрде келіп, мектеп жұмысының сапасына көңілі толатындықтарын, мамандық ауыстыру туралы ойылары жоқ екенін жеткізді.  Жас мұғалімдер өз білімдерін шыңдау үшін тәлімгерлерінің сабағына үнемі қатынасып тәжірибе жинақтайтыны туралы  атап өтті. Жалпы қорыта келгенде, жас мамандардың педагогикалық жұмысқа бейімдері бар, сыныппен жұмыс істей алады, әр іске жауапкершілікпен қарайды.Келешекте жас мамандар жақсы ұстаз болатынына сенімдіміз.

№91 жалпы білім беретін мектептің 2023-2024 оқу жылындағы жетістіктері

Олимпиаданың аудандық  кезеңінен орын алған оқушылар тізімі:

Олимпиаданың қалалық   кезеңінен қазақстан тарихы пәнінен  9 «А сынып» оқушысы   Мейранұлы Мансұр орын  ІІІ орын иеленді.

2023-2024 оқу жылында қараша айында 1-7 сынып оқушыларының зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобаларының «Зерде» республикалық конкурсы өткізілді.   

    7-8 сынып оқушылары арасында география пәнінен Ұлттық олимпиадасына   қатысушылар тізімі:

   Жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 сыныптар арасында  Аягүл Миразова атындағы математика пәнінен аудандық кезеңінен 9 «А» сынып оқушысы Өтеген Темірлан І дәрежелі дипломмен, қалалық кезеңнен сертификатпен марапатталды. Жетекшісі: Кожамкулова Гулбану Акимхановна.

Мектебімізде 2023-2024 оқу жылы бойынша аудандық, қалалық, республикалық байлаулардан жеткен жетістіктер

Алматы қаласы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің 10 жылдық мерейтойына орай қазақтың талантты ақыны Т. Молдағалиев шығармашылығына арналған «Тұманбай оқулары» атты Алматы қаласындаға орта білім беру ұйымдары мен республикалық білім беру ұйымдарының оқушылары арасындағы байқаудың , «Әнім мені алысқа жетелерсің...» бағыты бойынша 9 «А» сынып оқушысы Рақыш Ақнұр  2-орын иеленді.

Республикалық лингвистикалық олимпиаданың аудандық іріктеу кезеңіне қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі И.Д. Тулеуованың жетекшілігімен   9 «А» сынып оқушысы Саламатова Назым қатысып, Алғыс хатпен марапатталды. 

    №91 жалпы білім беретін мектептен «Ақберен» республикалық өнер байқауының аудандық кезеңіне «Көркем сөз оқу», «Эссе жазу», «Ұлттық  аспапта өнер көрсету», «Ақындар мүшайрасы» номинациялары бойынша 4 оқушы қатысып, 10 «А» сынып оқушысы Жарқын Бағдаулет жүлделі 2-орын, 8 «А» сынып оқушысы Ерболат Көркем  алғыс хат иеленді. 

Қазақстанның халық жазушысы, ҚР Мемлекеттік сыйлығының иегері, қазақ әдебиетінің ірі өкілі Қадыр Мырза Әлінің өлеңдерін насихаттау, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, көркемсөз оқу шеберлігін дамыту мақсатында жалпы білім беретін орта мектептерінің 5-11 сынып оқушылары арасында аудандық  Х Қадыр оқулары өткізілді. 

Біртұтас тәрбие бағдарламасы бойынша 

тәрбие жұмысын 2023-2024 оқу жылында атқарған жұмыстарының қорытындысы

МАҚСАТЫ: Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде еңбекқор, адал, саналы, шығармашыл азамат тәрбиелеу.

Тапсырмалар:

1. Ата-ананы, үлкенді сыйлау, олардың өсиетін тыңдау, жанұядағы татулықты бағалау, отбасы алдындағы міндеттерін абыроймен атқару дағдыларын қалыптастыру және тәрбиелеу.

2. Мейірімділік, намыс, ар-ождан, ізеттілік, жауапкершілік, қамқорлық пен әділдік сияқты қасиеттерді дарыту, еңбексүйгіштік пен құқықтық мәдениетті қалыптастыру. 

3. Ұлттық мұраны қорғау, қазақ тілін, мемлекеттік рәміздерді қастерлеу, татулықты, келісімді, ынтымақ пен ұлттық бірлікті сақтауға, ұлтжандылыққа, мемлекетшілдікке тәрбиелеу.

4. Денсаулықты, салауатты өмір салтын, жан тазалығын және эмоционалды тұрақтылықты бағалау. 

5. Табиғатқа, ұлттық-мәдени мұраға, табиғат ресурстарын үнемді және тиімді пайдалануға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Тәрбие үдерісі - бұл тұлғаның тәрбиелік деңгейі, ол оқушының қоршаған әлеуметтік ортамен және жалпы қоғаммен әрекеттестікке дайындығымен сипатталады. Осы дайындықты анықтау және айқындау үшін диагностика-оқушының даму үдерісі мен нәтижелеріне талдау жүргіземіз. Ұрпағымызды парасатты да білікті, мәдениетті де білімді етіп тәрбиелеу мақсатында сынып жетекшілер оқушының тәрбиелік деңгейін бақылайды.

Мектептегі 2023-2024 оқу жылына арналған тәрбие жұмысы «Біртұтас тәрбие» тұтас білім беру бағдарламасы негізінде құрастырылды. Барлық құндылықтар келесі республикалық және өңірлік жобалар арқылы жүзеге асырылады: 

- «Мектеп парламенті» 

- «Дебат қозғалысы»

- «Оқуға құштар мектебі»

- «Адал ұрпақ»

− «Балалар кітапханасы» 

− «Еңбегі адал жас өрен»

− «Жеткіншектің жеті жарғысы»

− «Ұлттық мектеп лигасы»

- «Балалар және театр»

− «Төрт тоқсан – Төрт өнер»

− «Тоғыз айға 9 іс-шара»

− «Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы» 

Ұлттық құндылықтар: ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ, АР-ҰЯТ, ТАЛАП.

Ұлттық мүдде құндылығы:

-Қазақстан мемлекеттілігін нығайтуға атсалысу;

-Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруға белсенді үлес қосу;

-Ұлттық мұраға ұқыпты қарау;

-Қазақ тілінің қолдануаясын кеңейту;

-Қазақстан мүддесінеқызмет етуге ұмтылу;

-Қоғам игілігі үшінқызмет ету;

-Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайын болу;

-Ұлттық мәдениетті дәріптеу;

Күтілетін нәтижесі:

-Отаншыл, мемлекетшіл және намысшыл

-Мемлекеттік   рәміздерді қадірлейді

-Елінің тарихын құрметтейді

-Ұлттық мирасты, мәдениетті дәріптейді

-Құқықтық және экологиялық мәдениеті жоғары

Осы құндылықтың бір бөлігі ретінде мектепте келесі жалпы мектепішілік іс-шаралар өткізілді:

Ар-ұят құндылығы

-Академиялық адалдық қағидатын қолдау;

-Адал еңбекті құрметтеу;

-Сөзіне берік, ісіне адал болу;

-Халқына адал қызмет ету

-Әдеп нормаларын ұстану;

-Шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну;

-Достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу, мейірімділік таныту;

-Өзін отбасының, сыныптың, мектептің, қоғамның, Отанның бір мүшесі екенін сезіну.

Күтілетін нәтижесі:

-           Ар-ұят, адалдықты жоғары бағалайды;

-           Сөзіне берік, ісіне жауапкершілік танытады;

-           Ата-анасына сүйіспеншілікпен қарайды;

-           Достарын, сыныптастарын сыйлайды;

-           Кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді.

Талап құндылығы:

-           Сыни және креативті ойлау;

-           Жеке және командамен жұмыс істей білу;

-           Білуге, жаңаны тануға құштар болу;

-           Физикалық белсенді болу;

-           Салауатты өмір салтын ұстану;

-           Технологиялық және цифрлық дағдыларды ілгерілету;

-           Дұрыс қарым-қатынас орната білу;

-           Уақыт пен қаржыны тиімді жоспарлау.

Күтілетін нәтижесі:

-           Жан мен тән тазалығынсақтайды;

-           Дұрыс тамақтану мәдениетін түсінеді;

-           Қоршаған орта тазалығын сақтайды;

-           Ақпараттық, медиа және қаржылық сауаттылық;

-           Ізденімпаз, жасампаз тұлға.

 2023-2024 оқу жылында мектебімізде жылдың басында 1-11 сынып оқушыларының саны 550 оқушы.Оқу жылының  аяғында   оқушы саны -581 .  

№91 Жалпы Білім Беретін мектепте төмендегі спорт секциясы және  үйірмелер  жұмыс жасайды .

Спорт секциялары:

1.«Жеңіл атлетика» секциясының жетекшісі дене шынықтыру пәнінің мұғалімі-Бейсенов Уласбек Баймурзаевич 

2.«Мини футбол» секциясының жетекшісі дене шынықтыру пәнінің мұғалімі -Боранбаев Амангелді Әшірәліұлы.

Үйірмелер :

1.«Қызықты география» үйірмесінің  жетекшісі Есенова А ,қатысатын оқушылар саны:15 оқушы

2. «Золотой человек как культурный памятник» үйірмесінің жетекшісі Тенгизбаева Б

Мектебімізде «Оқуға құштар мектеп » жобасы бойынша  мектеп кітапханашысы Абдраманова Раушан жоспар құрды. Жоспар бойынша

1.«Тілім менің тірегім» атты 9 «А» сыныптарымен әңгіме жүргізілді.

2.Республика күніне орай   «Менің елім Қазақстан» тақырыбында көрме,

3.Абайдың қара сөздерін оқу бойынша 5 «А» сынып оқушысы Назарқұл Бекболат байқауға қатысты.

4.5 сынып оқушыларымен «Оқуға құштар мектеп» жобасы бойынша  оқылған кітаптар  туралы талқылау өткізілді.5 сыныптар 2 топқа бөлініп, әр кітапты мазмұны бойынша айтып берді.

5.Демалыс уақытында «Каникулда кітап оқиық» буккросингі өткізілді.Мектебімізде 1-11 сынып оқушылары өздерінің оқыған әдеби шығармаларының мазмұнын айтып,бір-бірімен бөлісті.

Мектепте 2023-2024 оқу жылында 2 дебат клубы бар.

1.Дебат (Қазақ тілінде) жетекшісі тарих пәнінің мұғалімі Тұрсынбаева Эльмира.Оқушы саны:20 оқушы

1. Қауіпсіз интернет атты дебат өткізілді.

Мақсаты :оқушылар дұрыс,пайдалы ақпараттарды алу, әлеуметтік  желіні дұрыс пайдалана білу .Оқушылар 2 топқа бөлініп , бірінші топ интернеттің пайдалы жақтарын, екінші топ зиянды тұстарын атап өтті.

2. Ата-ана қатал болған дұрыс па?

Мақсаты:ата-ананың бала тәрбиесіндегі рөлі .Оқушылар 2 топқа бөлініп,бірінші топ ата -ананың бала тәрбиесінде қатал болуы туралы,екінші топ  ата-ананың бала тәрбиесінде жұмсақтық танытуын атап өтті

3.7 –сынып оқушыларымен   «Ауылда тұрудың артықшылығы»   тақырыбында дебат өткізді.

Мақсаты :Оқушылардың туған жерге деген сүйіспеншілігін арттыру.

 «Балалар мен театр»   жобасы  аясында мектебіміздің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Кенженова Г.Т. ұйымдастыруымен «Қазақ тілі Патшалығына Саяхат» атты интеллектуалды сайыс болып өтті.

Мақсаты:Оқушылардың білімдерін сайысқа түсіріп,білімді жан-жақты болуға бейімдеу.

2023-2024 оқу жылында қырқүйек айында «Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы»жұмысын ұйымдастырылды. Мақсаты: Балалардың әл-ауқатын қамтамасыз етуде отбасы мен мектептің өзара әрекеттесуінің тиімді жолдарын анықтау ата-аналардың.

Орталық қызметінің принциптері:

● Ұлттық мәдениет, құндылықтар мен дәстүрлердің сабақтастығы;

●Үдерістің гуманистік бағыттылығы;

● Ата-аналарға дифференциалды және жекелей қолдау көрсету;

● Заманауи ғылым мен тәжірибенің озық үлгілерін пайдалану;

● Әлеуметтік серіктестікке басымдық беру, ресурстық ұйымдар мен білікті сарапшыларды тарту.

Орталықтың қызметі балаларды тәрбиелеу және дамыту мәселелерінде ата-аналардың және балалардың басқа да заңды өкілдерінің құзыреттерін қалыптастыруға бағытталған. 

Бүгінгі таңда әр отбасына өз әлеуетін ашуға көмектесу, ата-аналардың алдында тұрған мәселелерді шешуге жәрдем беру маңызды. Бұл жағдайда келесі факторларды ескеру қажет:

1. Әр отбасының мықты жақтары мен маңызды практикалық дағдылары бар.

2. Ауызбіршілігі күшті отбасы  кез келген қиындыққа төзімді болады.

3. Тіпті қиын кезде де ата-аналардың көпшілігі балаларын жақсы көреді және оларға қамқорлық жасайды. 

Ата-аналарды педагогикалық қолдау Орталығының бағдарламалары балаларды тәрбиелеу және дамыту бойынша ата-аналық міндеттерді орындауды жеңілдетуге, ата-аналар мен балалардың нақты өмірде кездесетін мәселелерін шешуге ықпал етуге арналған. Тыңдаушыларына отбасының әлеуетін ашуға арналған идеялар мен құралдар, сондай-ақ балалармен табысты қарым-қатынас жасау, жеке тұлғаны дамыту үшін қолайлы орта құру тәсілдері ұсынылады.   

Қатысушы ата-аналар балалардың мінез-құлқының қалай өзгертетінін біледі, баланың мінез-құлқындағы қажетті өзгерістерге қол жеткізуге мүмкіндік беретін әдістерді үйренеді. Ата-аналар балаларымен қарым-қатынастың экологиялық таза тәсілдерін меңгереді, бір-бірін тыңдау және есту қабілетін дамытады, балалардың өздерін қауіпсіз сезінуіне көмектесетін шектеулерді қалай қою керектігін түсінеді, отбасындағы қарым-қатынасқа жаңа көзқараспен қарайды.      

Орталықтың тақырыптарымен танысу бойынша болатын кездесулер және ата-аналардан алынатын сауалнама осы жылдың 15 қыркүйегіне дейінгі кезеңде әр түрлі жастағы: 1–4 сынып; 5–9 сынып; 10–11 сынып оқушыларының ата-аналары үшін жүргізіледі. 

Әр бағдарлама жылына сегіз сабақты қамтиды, олардың екеуі үшеуі мектептің өзіне қатысты мәселелер мен тақырыптар бойынша өткізілуі мүмкін.

Орталықтың сабақтары кестеге сәйкес, әр түрлі формаларды қолдана отырып, жеке өткізіледі.  

 Қыркүйек айында мектебімізде   «Тоғыз айға 9 іс-шара»  жобасы бойынша жоспар құрылып бекітілді.

Міндеттер:

1) іс-шараларды ұйымдастыру мен өткізудің бірыңғай форматын әзірлеу; 

2) іс-шараларды өткізудің бірыңғай форматы арқылы білім беру ұйымдары арасында ынтымақтастық орнату; 

3) білім алушылар бойында ұлттық құндылықтарды дарыту.

«Тоғыз айға  9 іс-шара» жоспары

•қыркүйек Сергіту сәті

•қазан Әнұран айту

•қараша Асық ату

•желтоқсан Шығарма жазу: болашаққа хат

•қаңтар Қазақ есебі

•ақпан Оқуға құштар мектеп 

•наурыз Домбырашылар

•сәуір Шахмат ойнау

•мамыр Жасыл мекен

Қыркүйек айында Сергіту сәті челленджі өткізілді. Мақсаты: балалардың салауатты өмір салтын насихаттау

Міндеттері:

-физикалық, психологиялық стрессті төмендетуге ықпал ету;

-оқу іс-әрекеті процесінде шаршаудың алдын алуға, физикалық белсенділікті арттыруға ықпал ету;

-балалардың денсаулығын сақтау мақсатында жұмыс қабілеттілігін арттыруға ықпал ету.

Қазан  айында «Әнұран айту» челленджі өткізілді. Мақсаты: 

білім алушылар арасында патриотизм мен азаматтық сезімін қалыптастыруға ықпал ету

Қараша айында мектебімізде          Ұлттық ойынды насихаттау мақсатында «АСЫҚ АТУ» челленджіне оқушылар белсене қатысты. 

Мақсаты: білім алушылардың рухани-адамгершілік мәдениетін, эстетикалық, патриоттық сезімдерін тәрбиелеу, елдің мәдени мұрасын сақтау, ұлттық ойындарды насихаттау.

Желтоқсан айында1-11 сынып оқушылары  «Шығарма жазу: болашаққа хат» челленджіне қатысты. «Тәуелсіз Қазақстандағы менің жетістігім», «Менің болашағым», «Еліммен бірге болашаққа апарар жол»  т.б. ел тәуелсіздігі күні қарсаңындағы әр білім алушының ел тағдырымен өз болашағы арасындағы сабақтасты туралы өз ойларын білдірді.

Ақпан айында «Оқуға құштар мектеп» челленджі  өткізілді.«Оқуға құштар мектеп» челленджі отандық және әлемдік озық шығармаларды насихаттауға, білім алушылардың кітап оқуға қызығушылығын, оқу сауаттылығын арттыруға, оқыған кітабын жалпылау және талдау қабілеттерін дамыту негізінде шығармашалық қиялын қалыптастыруға, кітап оқуға құштарлығын арттыруға ықпал етеді. Сонымен қатар челлендж білім алушылардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыруға да негіз болады.

Наурыз айында мектебіміздің оқушылары  музыка пәнііңт мұғалімі Тілеген Бақтиярдың жетекшілігімен  «Домбырашылар»  челленджіне қатысты . 

Мақсаты: Білім алушылардың эстетикалық, патриоттық сезімдерін, рухани-адамгершілік мәдениетін қалыптастыру, балалардың домбыра тарту мәдениетін насихаттау, еліміздің мәдени мұрасын сақтау.

Сәуір айында «Тоғыз айға   9 іс-шара» жоспарына сәйкес мектебіміздің оқушылары Шахмат ойнау челленджіне қатысты. Сонымен қатар аудандық шахмат жарыстарынан дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Бодиков Ақәділдің жетекшілігімен Қаниахмет Арнур  1-орынды иеленді.

Шахмат – жинақылық, сыни тұрғыдан ойлау, абстрактілі ойлау, есептерді шешу, үлгіні тану, стратегиялық жоспарлау, шығармашылық, талдау, синтез және бағалау сияқты өмір бойы ақыл-ой дағдыларын дамытатын шексіз зияткерлік жаттығулар.

Мақсаты: білім алушылардың зияткерлік қабілеттерін дамыту.

 Мамыр айында жоспарға сәйкес Жасыл мекен челленджіне оқушылар өз үлестерін қосты. «Жасыл мекен» челленджі білім алушылардың бойында экологиялық мәдениетті дарытуға, табиғат пен қоршаған ортаны құрметтеуге, қоршаған ортаға ғана емес, адамдарға деген қамқорлық сезімін дамытуға бағытталған. Көшеттер отырғызу «мұғалім – білім алушы – ата-ана» үштігінің қарым-қатынасын нығайтуға көмектеседі.

Білім алушылар   мектеп ауласына  көшеттер,гүлдер отырғызып, мектеп ауласына көгалдандыру жұмыстарын жүргізді.

 2023-2024  оқу жылында Қыркүйек айында «Денсаулық» құндылығына байланысты мектебімізде  «Мектептің   ішкі тәртіп ережесі» туралы әңгіме өткізілді.«Салауатты өмір салты» тәрбие сағаттары, «Толағай» отбасылық спорттық сайыс, «Өзін-өзі басқару ұйымы Мектеп презиндентін сайлау, «Оқуға құштар мектеп» жобасы, «Кітапхана — адамгершілік-рухани тәрбие орталығы» (кітапханаға саяхат), «Оқу пойызы» 20 минут кітап оқып, 10 минут эссе жазу әдісі, «Ұстазым-ұлағатым, үлгі-өнегем»  музыкалық шара(Өзін-өзі басқару),«Жақсылық жасауға асығайық», «Адамға қуаныш сыйла»сынып сағаттары,«Қарты бар үйдің қазынасы бар» қайырымдылық акциясы атты іс-шаралар өткізілді. 

Қазан айында «Құрмет» құндылығына байланысты «Тәуелсіздік ел тұғыры» ақындар мүшайрасы, «Әлем балалардың көзімен» сурет байқауы, «Менің үлгі болар бір ісім» байқауы(әлеуметтік желіге үлгі болар бір ісімен таныстырады.) «Оқуға құштар мектеп» жобасы Қ.Жұмаділов «Қаздар қайтып барады» шығармасын оқып, талдау.Сайыс 25- Қазан Республика күніне арналған «Отаным үшін»  челленджі. «Алтын күз» күзгі балл мерекелік іс-шараны ұйымдастыру, «Жол қозғалысының жас инспекторларының» клубына қатысушы   оқушылардан сауалнама алу, «Таным сағаты» жобасы аясында «Амангелді» фильмін тамашалау, талқылау іс-шаралары жүргізілді.

 Қараша айы «Жауапкершілік» құндылығы негізінде «Жауапкершілік - адами құнды қасиет» саптық жиын, «Жас полиглот» сайысы, "Ата - ананың жұмысындағы 1 күн" жобасы челленджі, «Театрға қадам» жобасы аясында сахналық қойылым , «Жетістік формуласы» кездесу, «Таным сағаты» жобасы аясында «Балуан Шолақ» фильмін тамашалау, талқылау, Дебат ойыны. «Жауапкершілік айтқан нәрсені орындаумен шектеледі ме?» іс – шаралары өткізілді. 

Желтоқсан айы «Кемелдену» құндылығына байланысты «Адам өмірінің мақсаты – кемелдену мен жетілу» саптық жиын, «Жас ұлан» «Жас қыран» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымына қабылдау, «Тарихи тұлғалар» суреттер байқау, «Менің қаламның тарихи ескерткіштері» дебат, «Өнегелі өмір» жобасы аясында «Табысты тұлға» кездесу, «Қазақстың Республикасының тәуелсіздік күні» концерттік бағдарлама, «Тәуелсіздік күнімен»  челленджі өтті.

 Қаңтар айы  «Әдептілік» құндылығына байланысты «Әдептілік» тақырыбында сынып сағаты, «Ең әдепті сынып» сайысы, «Қаңтарда туған қаламгерлер» конференциясы, «Менің үлгі болар бір ісім» байқауы (әлеуметтік желіге үлгі болар бір ісімен таныстырады.) «Таным сағаты» жобасы аясында «Томирис» фильмін тамашалау, талқылау болып өтті.

 Ақпан айы «Адалдық» құндылығына байланысты «Адалдық - адамдықтың белгісі» тақырыбында саптық жиын,«Адалдық деген не?» тақырыбында сынып сағаты, «Адалдық бұрышы» акциясы, «Таным сағаты» жобасы аясында «Анаға апарар жол» фильмін тамашалау, талқылау, Жол қозғалысының жас инспекторларының  «Мен жас инспектормын» шығармашылық сайысы , Дебат ойыны "Жастарда патриоттық рух бар ма?", «Театрға қадам» жобасы аясында сахналық қойылым жұмыстары жүргізілді. 

Наурыз  «Ұлттық құндылық» айында «Ұлттық құндылық» тақырыбында сынып сағаты, «Ұлттық құндылық – ел болашағы» тақырыбында саптық жиын, «Өнерлі отбасы» сайысы, «Наурыз – жыл басы, өмір бастауы» мектепішілік мерекелік  әдеби-сазды кеш, «Қазақ халқының қолданбалы қолөнері – ұлт мақтанышы» көрме,. «Жас ақындар» мектебі оқушыларының «Армысың әз Наурыз» жыр сайысы болып өтті.

Құндылықтар негізінде оқу-тәрбие берудіжүзеге асырудың ең басты шарты – үлгі, өнеге болу. Ұжым мен ата-ананың бір мақсатта бірлесе жұмыс жасауы. Сабақтарды берілген құндылықтарға сәйкес өткізу. Әр айдың басында оқушыларға, ұжымға ай құндылығы жайында толық ақпарат беріледі. Әр сынып ай құндылығына қатысты көрнекіліктермен безендіріліп, Құндылық тақырыбына сай іс-шаралар ұйымдастырылып, оқушылардың құндылықтарды күнделікті өмірде қолдануына жағдай жасалады. Құндылықты дәріптеу жұмыстарында ата-аналарды қатыстырылып отырылады.Әр айдың соңында оқушылардан құндылықты меңгергендігін анықтау мақсатында кері байланыс алынады, сынып іші жұмыстарына анализ жасалады. Өткізілген құндылық айының қорытындысы жасалады.

2023-2024 оқу жылында  «Бес күн-бес іс-шара» жоспары құрылып бекітілді.Мақсаты: Жас ұрпақты тәрбиелеу – бұл тұлғаның, елдің, оның мәдениетінің бірегейлігі әлеуметтік белсенділігін  көрсетеді, өйткені, оның өзі еңбекте табыстарға жету үшін, қоғамға, ел жұртқа, халыққа қызмет ету үшін биік серпін болып табылады.

«Бес күн-бес іс-шара» жоспарына сәйкес мектебімізде 1-күн Патриоттық күн болып бекітілді.Оқушылар әнұран айту челленджіне қатысты. 

2-күн Сейсенбі күні Шығармашылық күнде мектебіміздің оқушылары  қоғам қайраткерлері, спорт чемпиондары,құқық қоғау мамандары т.б адамдармен кездесу өткізді.Сонымен қатар “Шығарма жазу: болашаққа хат” челленджіне белсене қатысты.

3 –күн Сәрсенбі күні    Ұлттық құндылықтар     күні болып бекітілді.Мақсаты: ұлттық киімдер арқылы жастардың бойына   патриоттық тәрбие беру.Ұлттық құндылықтар күнінде оқушылар ұлттық киімдерді киіп,челлендж түсірді.

4-күн Экология күні.Оқушыларға қоршаған ортаны таза ұстау керек екенін,қалдық заттарға екінші өмір сыйлау керегі туралы мәлімметер берілді.

Әр жұма күні мектебімізде Спорттық күн болып өтеді. Дене шынықтыру пәнінің мұғалімдерінің ұйымдастыруымен әртүрлі эстафеталар  өткізілді.

 2023-2024  оқу жылында Құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша жоспар құрылып бекітілді.

06.09.2023 ж күні 5-11 сынып оқушыларының ата-аналарымен  «Зиянды әдеттердің алдын алуда отбасының рөлі» тақырыбында ата-аналар жиналысы болып өтті.

Мақсаты: Жас ұрпақтың салауатты өмір салтын қалыптастырудағы ой өрісін дамыту, зиянды әдеттерге еліктеудің, қызығудың өмірлеріне қауіп тудыратының ескерту. Есірткі, ішімдік және темекенің ағзаға тигізер әсері, келешек өмірлеріне оның зардаптары, адам ағзасына теріс әсері туралы түсіндіру. Зиянды әдеттердің алдын алуда отбасының рөлі туралы түсіндіру.

Ата-аналарға балаларын қоғамды кері кетіретін жат қылықтардан аулақ болуға тәрбиелеу, адамзат өміріне қауіп төндіріп отырған қатерлісдертінің алдын алу,ең басты байлық денсаулық екенін ұғындыру, денсаулықтың қадірін білуге ,жеке бас гигиенасын сақтауға тәрбиелеу керектігі туралы түсіндіріліп өтті.

Қорытынды:ата-аналар жиналысы барысында ата-аналарға  балалардың зиянды әдеттерден,жат қылықтардан аулақ болу керектігі туралы айтылды. Жеке бас гигиенасын сақтауға тәрбиелеу керектігі туралы түсіндіріліп өтті.

13.10.2023 күні «Сен өз құқығыңды білесіңба?»тақырыбыенда 8-11 сыныптарға  диспут өтті.  Мақсаты: оқушыларға адам құқықтары мен бостандықтары жайлы баптардан  түсінік қалыптастыру , құқықтық білімдерін толықтыру.

Адамгершілік , ізгі қасиеттер  мен ар-ождан бостандығына , адалдық пен мейірімділікке  баулу  арқылы   құқықтық тәрбие беру.

Оқушылардың саяси саналығы  мен таным   белсенділігін  арттыру, заңдарды  талдай отырып, өз  беттерімен салыстыра  білуге ,   өмірде қолдана білуге   баулу.Қазіргі таңдағы еліміз тәуелсіздігін алып, оңы мен солын танып, бары мен жоғын түгендеп жатқан тұста мемлекетіміздің қабылданған Конституциясы ел дамуының тұс бағдары болды десек қателеспейміз. 

11.04.2024 ж мектеп инспекторы А.Абжаппарова  директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Г.Т.Джанпеисова   «Құқық бұзушылықтың алдын алу» тақырыбында   8-11сыныптар арасында түсіндірілмелі жұмыстар жүргізді.

Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиянкелтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру.

10.05.2024  күні Алатау АПБ ЮПБ аға  инспекторы полиция майоры 

И.М. Дарикулов,   Алатау АПБ ЮПБ инспекторы полиция капитаны А.Абжаппарова 1-11 сынып оқушыларына «Жасөспірімдер арасында қауіпсіздікті болдырмау» тақырыбында түсіндірмелі жұмыстар жасады. Мақсаты: оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.

 02.09.2023 ж күні мектеп әкімшілігінің ұйымдастыруымен Мектепішілік құқық бұзушылықтар мен буллингке жол бермеу мақсатында мектепте QR-код түрінде заманауи технологияларды пайдалана отырып, "Сенім бұрышы" енгізілді. Сенім бұрышына түскен буллингтің, құқық бұзушылықтардың келіп түскен фактілері бойынша мектепте арнайы журнал басталды, түскен шағымдарды журналға тіркеп, ескерту, профилактикалық алдын-алу жұмыстары атқарылуда. Сонымен қатар

«Құқықбұзушылықтың алдын алу» тақырыбында түсіндірмелі жұмысы жүргізілді.  Мақсаты: Оқушылардың  заң алдындағы жауапкершіліктерін арттыру, жасөспірімдердің қылмыстылығының қылмыстық сипаттамасын беру, қылмыстық жауапкершіліктің түрлерімен таныстыра отырып, Қазақстан Республикасының Конституциясы баптарын біліп, құрметтей білуге үйрету, адамгершілікке, ұлтжандылыққа, құқықтық сауаттылыққа тәрбиелеу; ойлау, тыңдау, сөйлеу мәдениетін дамыту, қабілеттерін шыңдау.

Кәмелетке толмағандардың қадағалаусыз және панасыз қалуына жол бермеу  мақсатында ата-аналармен ай сайын жиналыстар өткізіп және заңды өкілдердің ҚР заңнамасы алдындағы жауапкершілігін түсіндіру жүзеге асырылуда. 

Кәмелетке толмағандардың алкогольді, есірткі заттарын және электрондық темекіні пайдалануына жол бермеу, сондай-ақ олардың зияны туралы ай сайын тақырыптық ашық сабақтар өткізу жүзеге асырылуда.       

  «Facebook», «Instagram», «Whatsapp» әлеуметтік желілерінде кәмелетке толмағандардың өз-өзіне қол жұмсау мінез-құлқының белгілерін анықтау мақсатында олардың парақшаларын мониторинг жүргізілді, психологтар тарапынан сауалнамалар алынды.Сонымен қатар осы мәселелер бойынша ата-аналармен форумдар, брифингтер өткізілді.    

 Пробация қызметінде және ПБ-да есепте тұрған тұлғалармен, сондай-ақ мерзімін өтеген және бас бостандығынан айыру орындарынан оралған тұлғалармен бірге тұратын кәмелетке толмаған балалары бар отбасылар тіркелмеді.

 1-11 сынып оқушыларының сабаққа кешікпей келуін және сабаққа толық қатысуларын қадағалау, бірыңғай мектеп ережесіне сай  киінулерін бақылауда ұстау. 

Оқушылардың сабаққа қатысуы қатаң түрде қадағалануда, мектеп мұғалімдерінен күнделікті кезекшілік ұйымдастырылып, кезекшілік журналы арналған. Кезекшілер күн сайын сабақ басталысымен сынып оқушыларын түгелдеп, сабаққа келмеген оқушы жайлы сынып жетекшілеріне хабарлап, себебін анықтайды. Әр ай сайын сынып жетекшілерінің қатысуымен сыныптар арасында  рейд жүргізіледі. Рейдтің қорытындысы бойынша, егер себепсіз қалған оқушы болса, міндетті түрде сынып жетекшісі анықтап, ата-анасымен жұмыс жүргізіледі. Оқушылардың сабақтан қалуының негізгі себебі: денсаулық жағдайына байланысты болып жатады. 

Мектеп формасының үлгісі классикалық стильде және барлық 1-11-ші сыныптарда білім алушылар бірыңғай үлгіде киеді. Барлық білім алушылар үшін киімнің түрі бірдей үлгіде болуы керек   Қорытынды: Ер балалар киетін мектеп формасына: пиджак, желетке, шалбар, ақ түсті жейде, күнделікті ақ жейде, (қыс мезгілінде: трикотажды желетке, ақ водолазка). Ер балаларға арналған шалбардың тігісі кең және ұзындығы аяқтың тобығын жауып тұрады. Ең аз дегенде ұсынылғаны: жейде, желетке мен шалбар. Қыз балаға арналған мектеп формасына кіретіндер: пиджак, желетке, белдемше, шалбар, классикалық ақ кофта, сарафан (қыс мезгілінде: трикотаж желетке, ақ водолазка). Қыздарға арналған шалбар кең тігілген, ұзындығы аяқтың тобығын жауып тұрады. Белдемшесінің ұзындығы кеңселік киім үлгісіне сай, тізеден 5 см жоғары болмауы керек.

17.10.2023 күні «Құқықтық мәдениет оның маңызы» тақырыбында түсәндәрме жұмысы жүргізілді. Мақсаты: оқушыларға құқықтық мәдениет туралы түсінік беру. 

 19.10.2023 ж күні Алатау аудандық мектеп инспекторы А.Абжаппарова . 8-9 сынып оқушыларымен «Менің құқығым, менің міндетім» тақырыбында түсіндірме жұмысын жүргізді. Тарих пәнінің мұғалімі             Тұрсынбаева Э  «Менің құқығым» сауалнама жүргізді. Сауалнама нәтижесімен мониторинг жүзінде сынып жетекшілерді таныстырды.

29.11.2023 ж күні "Құқық бұзушылықтың алдын алу- басты міндет"  тақырыбында Алатау АПБ ЮПБ аға  инспекторы полиция майоры А. Б. Мурзалиева , Алатау АПБ ЮПБ инспекторы полиция лейтенанты С. Ишмухамет түсіндірмелі жұмыстар жасады. 

Мақсаты: оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтары біліп оны құрметтеуге тәрбиелеу.Қорытынды: Аталмыш кездесуде  жасөспірімдерге қоғамда, мектепте  тағы сол сияқты басқа да жерлерде өздерін қалай ұстау керектігі жөнінде сөз болды. «Ел болам десең, бесігіңді түзе» дегендей дана халқымыз жеке тұлға болып қалыптасуда әрбір жасөспірімдер тәртібі мен тәрбиесіне мән беріп, бос уақытын тиімді пайдалана білсе, құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алуына көп септігін тигізері сөзсіз.

17.11.2023 күні «Сақ болыңыз, бағдаршам» 1-4 сыныптарға түсіндірме жұмыстары жүргізілді.

19.11.2023 күні   Халықаралық темекіге қарсы күрес күніне орай іс –шара ұйымдастырылып, 5-7 сыныптар арасында дөңгелек үстел өткізілді. Бүгінгі тақырып бойынша адам баласына өте қауіп төндіретін зиянды зат - темекі туралы салмақты ой қозғалды. 

17.01.2024 күні бопсалаудан қалай қорғануға болады  мектеп психологы Жұман Айдана 5 «Б» сынып жетекшісі Абдильдинова Лашынмен бірлесіп «Бопсалаудан қалай қорғануға болады?» атты сынып сағатын өткізді.Мақсаты: Балалар зорлық-зомбылық туралы мағлұмат алады.

Ренжу мен қорлану адамның жаны мен тәніне үлкен зардап әкелетін соққы екенін түсінеді. Бопсалауға қарсы елімізде заң бар екенін біледі.

Құқықтық және адамгершілік тәрбиені бала бойына қалыптастыру.

Қоғам үшін ең басты- тәуелсіздік , адамның бас бостандығы және қайғысыз өмірі екенін біледі. 

19.01.2024 күні «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың,зорлық-зомбылықтың, қорлаудың, қудалаудың, балалар ортасында мектептегі атыстардың алдын алу» 9-11 сыныптарға  тақырыбында түсіндірме жұмысы ж.ргізілді. 

15.05.2024 күні   8-11 сынып оқушыларымен мектеп инспекторы А.Абжаппарова  «Құқықбұзушылықтың алдын алу» туралы түсіндіру жұмыстарын жүргізді. Оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыру, келеңсіз оқиғалардың алдын алу, тек құқық бұзушылық қана емес, сонымен қатар патриоттық, адамгершілік, талғамдық тәрбие беру. Қазіргі қоғамдағы ең маңызды мәселелерінің бірі – бұл жасөспірімдердің арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың көбеюі. Осындай жағдайлардың алдын алу үшін балаларымыздың бойында дұрыс құқықтық тәрбие мен құқықтық білім беруіміз керек.  

ҚОРЫТЫНДЫ: Біртұтас тәрбие жұмысының талдауына сүйене отырып, 2023-2024 оқу жылында Біртұтас тәрбие жұмысының алға қойылған міндеттерін шешуге болатынын атап өту қажет. Сонымен қатар, биылғы жылы мектеп ішіндегі Біртұтас тәрбие  жұмысын Ұлттық құндылық,Ар-ұят,талап құндылықтарын  бақылауға көп көңіл бөлінді, нәтижесін дер кезінде бағалауға және түзетуге мүмкіндік берді. Біртұтас тәрбие жұмысын қорытындылай келе, жалпы алғанда, ұстаздар қауымы алға қойылған міндеттерді орындағанын атап өту керек. Мектеп мұғалімдері балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, тәрбие процесін шебер басқарды.Барлық оқу-тәрбие іс-шараларын үйлестіру, олардың педагогикалық мақсатқа сай болуы, қажеттілігі мен жеткіліктілігі, жоспарлар мен іс-әрекеттерді үйлестіру мектептің оқу-тәрбие процесінде оң нәтиже берді, бұл әр түрлі жетістіктер деңгейінен көрінеді.

2023-2024  оқу жылы бойынша тәлімгердің жұмысын талдау

2023-2024 оқу жылында аға кеңесшінің жұмыс жоспарында мынадай мақсаттар мен міндеттер белгіленді:

  Мақсаты: оқушылардың интеллектуалдық, шығармашылық, тұлғалық қасиеттерін дамытуға, олардың әлеуметтенуіне және қоғамға бейімделуіне қолайлы жағдай жасау.

Тапсырмалар:

1. Әрбір оқушының жеке қабілеті мен қажеттіліктерін ескере отырып, оның дамуына оңтайлы жағдай жасау.

2. Оқушылардың бойында патриоттық, азаматтық, адамгершілік және эстетикалық сезімдерін, борыш, жауапкершілік сезімін дамыту.

3. Оқушыларды шығармашылыққа баулу, әр оқушының шығармашылық қабілеттері мен қажеттіліктерін өздігінен жүзеге асыруға жағдай жасау.

4. Салауатты өмір салтын, жалпыадамзаттық және әлеуметтік құндылықтар жүйесін қалыптастыруға ықпал ету.

5. Мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу, қарым-қатынас дағдыларын, азаматтық-адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру, практикалық іс-әрекетке, білімге, қоршаған әлемге бағдарлауға қажетті шығармашылық ойлауды дамыту.

 Тәрбие жұмысының бағыты:

1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру

2. Рухани-адамгершілік тәрбие беру

3. Ұлттық тәрбие

4. Отбасы тәрбиесі

5. Бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялық білім

6. Интеллектуалдық тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

7. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты

Қойылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізу үшін жұмыстың келесі формалары пайдаланылды:

 1. Балалар ұйымының мүшелеріне практикалық көмек көрсету.

  2. Оқу материалдарымен жұмыс:

  - сценарий жазу (ұжымдық шығармашылық жұмыс)

  -  мектепті безендіру, мерекелерге акт залы, есте қаларлық даталарға арналған стендтерді безендіру;

- жарыстарға қатысу;

- есте қаларлық даталарға арналған іс-шараларға қатысу;

- аймақтық шаралар мен акцияларға қатысуда 

2023-2024 жаңа оқу жылында мектеп әкімшілігінің өкілдерімен бірлесіп келесі іс-шаралар мен іс-шаралар өткізілді:

- Мұғалімдер күні - Құттықтау концерті;

- Күз мерекесі (1-11 сыныптар) жеке әзірленген жоспар бойынша;

- Республика күніне және Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне арналған іс-шаралар;

-Балаларды «Жас Ұлан», «Жас Қыран» ОӘБ қатарына салтанатты түрде қабылдауды ұйымдастыру;

- «Алғыс айту күніне» арналған іс-шаралар;

- Халықаралық әйелдер күніне арналған іс-шаралар;

- Отан қорғаушылар күні мен Жеңіс күніне арналған іс-шаралар;

- спорттық іс-шаралар;

- 9-11 сыныптар үшін жаңа жылдық балл;;

- «Эко-күн!» акциясы;

«Жас Ұланның»  міндеттері:

– Қазақстан халқының тілін, мәдениетін, тарихын білу негізінде өскелең жас ұрпақтың бойында рухани-адамгершілік әлеуетті қалыптастыру;

– балалар мен жасөспірімдердің азаматтық белсенділігі мен саналылығын арттыру;

– танымдық жұмыстарды ынталандыру;

– балалар мен жасөспірімдердің зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік  дамуы үшін қолайлы жағдай жасау;

– жауапкершілік пен еңбексүйгіштікті қалыптастыруға, көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған баланың жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту.

Мектебімізде «Өзін өзі басқару» ұйымы бойынша «Мектеп парламенті», «Адал ұрпақ», «Жас Ұлан мен Жас Қыран» балалар мен жасөспірімдер ұйымы жұмыс жасайды.

     «Мектеп Парламентін  құру туралы» бұйрық шығарылып,өткізілген сайлау нәтижесіне байланысты  №1 хаттаманың шешімімен мектеп парламенті президенті болып 10 «А» сынып оқушысы Жарқын Бақдаулет және фракция мүшелері тағайындалды.

-Парламент хатшысы- 9 «А» сынып оқушысы Саламатова Назым;

-Құқық және тәртіп фракциясы -8 «А» сынып   оқушысы Мейранұлы Муслим

-Ақпарат фракциясы – 9 «А»  сынып оқушысы Нұрланқызы Медина

-Мәдениет және өнер фракциясы- 9 «А» сынып оқушысы Рақыш Ақнұр 

-Қамқорлық фракциясы- 8 «А»  сынып оқушысы Ерболат Көркем

- Қорғаныс министрі болып-10 «Б» сынып оқушысы Бейсенгали Алижан тағайындалды.

Мектебімізде Мектеп парламенті ұйымдастырумен Кеңес Одағы әскерінің Ауғанстан Республикасынан шығарылуына байланысты Ауған соғысының ардагерлерімен ҚР ҚК –нің жоғары әскери оқу орындарының   өкілдерімен кездесу ұйымдастырылды. Мақсаты: Оқушыларға Ауған соғысы жайлы толық мәлімет беру, ардагер ағалармен ашық әңгімелесу, сұхбаттасу; өз Отанына шексіз берілген, патриоттық рухы жоғары, қайсар жауынгер ағалардың ерлігін үлгі ету; Ауған соғысында опат болған жауынгерлердің рухына тағзым етуге, есімдерін қастерлеуге тәрбиелеу, оқушыларға патриоттық тәрбие беру. Кездесуге Саибеков Марат Савенович,Байтукаев Мейрамбек Примбетович,Байсеңгіров Қанағат Қарсақбайұлы,Аманкулов Асхат Сатжанович   қонақ болып қайтты. Шараға қатысқан қонақтарымыз ерліктері туралы баяндап, жастарды өз Отанын сүюге, жаудан қорғауға, өз елінің патриоты болуға шақырды және жанды дауыста Ауған соғысы жайында патриоттық әскери әндермен шашу шашты.

1 Мамыр- Қазақстан халқының бірлігі күніне орай   «Бейбітшілік ел тілегі» тақырыбында  байқау болып өтті.Мектебіміздің 1-9  сынып оқушылары әртүрлі ұлт өкілдерінің салт дәстүрін және өнерін көрсетіп,белсенділік танытты. Мақсаты: 1-Мамыр Қазақстан халықтарының бірлігі күні екенін балаларға айтып ұғындыру. Балаларды татулыққа, достыққа, елін, жерін сүйе білуге үйрету.Басқа ұлт өкілдерімен таныстырып олармен тату, достық қарым-қатынаста болуға тәрбиелеу.

 Мектебімізде Ұлы Жеңістің 79 жылдығына орай  «Менің елім» атты патриоттық әндер байқауы болып өтті. Мақсаты: Оқушыларға патриоттық тәрбие беру.Өз елін, жерін, Отанын сүюге, қадірлеуге тәрбиелеу. Патриоттық әндерді орындау шеберлігін арттыру. Өзін-өзі басқаруға бейімдеу, оқушыларды шығармашылық пен өнерге баулу және олардың жүйелі айналысуына ықпал жасау. Ұлттық тәрбиені бойына сіңіріп, жан-жақты ізденуіне қолдау көрсету. Оқушылар патриоттық әндерді орындауда асқан шеберліктерін танытып, жан-жақты ізденгендіктерін анық байқатты.

«7 Мамыр Отан қорғаушылар күніне» орай Мектеп Парламенті ұйымдастыруымен 10-11 сынып оқушыларымен Алатау ауданының военкоматтан идеологиялық жұмыс жүргізуге келген өкілетті әскерилер мен Алатау ауданының Алғашқы әскери және әскери техникалық жөнінде инспекторы Елбосинов Қайрат Игілікович ,Алатау ауданының Тәрбие және идеологиялық жұмыстар топ бастығы кіші сержант Узехан Еркежан Қайратқызы,Ауған соғысының ардагері, бригада пулемётчигі  старший сержант Мирзалиев Мухутдин Мирзарахимовичпен кездесу өткізілді.

    «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубтарының негізгі міндеттері мектепте сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру, сыбайлас жемқорлыққа қарсы көзқарасты нығайту бойынша бастамаларды көтермелеу,  сыбайлас жемқорлыққа қарсы сипаттағы іс-шараларды ұйымдастыру болып табылады.

Адал  ұрпақ ерікті клубының басшысы болып 10 «А» сыныбының оқушысы Сайлаубай Малика сайланды. Клубтың құрамында 10 оқушы бар.

20.10.2023 ж. күні  «Сыбайлас жемқорлық деген не?» тақырыбында 9-сынып оқушылары әңгіме сұхбат жүргізілді. Әңгіме сұхбаттың барысында оқушыларға бірнеше сұрақтар қойылды. Оқушылар сыбайлас жемқорлыққа қарсы екендерін және ол жайлы өз ойларын ашық жеткізді.

Мақсаты:

1. Оқушыларға адам құқықтары жайлы түсініктерін қалыптастыру; «жемқорлық» деген не екенін

түсіндіру;

2. Өз ойларын еркін жеткізе білу қабілеттері дамиды; дүниетанымдары кеңейеді;

3. Патриоттық тәрбие қалыптасады. 

17.11.2023 ж. күні «Ар ұждан –адамдық өлшемі» тақырыбында 8-сынып оқушыларымен дөңгелек үстел ұйымдастырылды. 

Мақсаты: Ар-ұждан, намыс, ұят, абырой туралы дұрыс, жағымды көзқарас қалыптастыра отырып, оларға адалдық пен әділдік, әдептілік пен сыпайылық, кішіпейілділікпен мейірімділік, ізгілік пен имандылық қасиеттердің бәрі ар-ұят, ұждан тазалығынан туындайтыны туралы түсінік беру.

Міндеттері: 

- адам өміріндегі ар мен ұжданның мәнін аша отырып, адам өмірін реттеуші, адами абзал қасиеттердің өлшемі екенін таныту. 

- «Ар-ұждан» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

- ар тазалығына жету үшін өз әркетін талдап кемшілігін танып, жан сұлулығы арқылы адамдық биігіне өздігінен көтерілуге, ар-ұждан тазалығына баулу. 

- өмірлік әрекетіне, өз мінез құлқына сараптама жасап, өзіндік бағдарын анықтай алу, мүмкіндігін дамыту.

12.12.2023 ж. күні «Болашаққа ақша   емес, ақыл қалдырамын» сынып сағат өткізілді. Бүгін 1-11 сыныптарда «Болашаққа ақша емес, ақыл қалдырамын» тақырыбында сынып сағаты өткізілді.  Сынып сағаты барысында оқушыларға сыбайлас жемқорлықтың қоғам үшін ең өзекті мәселелердің бірі болып табылатынын және оның кеселі біздің мемлекетімізге әлеуметтік дамуымызды тежейтінін айтты. Сондай-ақ, жас ұрпақ үшін сыбайлас жемқорлық болашағына балта шабатын қауіп екенін айтып өтті. Сонымен қатар, оқушылар Қазақстан Республикасының «Сыбайлас жемқорлықпен күрес туралы» Заңның 2, 3 , 5, 14, 24 баптарымен таныстырылып, ақпарат алды.

 Қорыта айтқанда, сыбайлас жемқорлық – қоғам дерті. Мемлекет пен қоғам жемқорлыққа қарсы күрестін бір күш болуы қажет. Жемқорлық жай құқық бұзушылық емес. Біздің түпкі мақсатымыз жемқорлықты жою, заңнамаларды жетілдіру арқылы жемқорлықпен күресті күшейту. 

22.12.2023ж күні мектебімізде «Бес асыл іс» атты  қайырымдылық акциясы өтті. Мақсаты: балалардың санасына мейірімділік, қайырымдылық ұғымдарын қалыптастыру, әлеуметтік жағдайы төмен балаларға көмек көрсету, оқушыларды кішіпейілділікке, бауырмалдыққа баулу. 

18.01.2024ж  күні «Адалдық жүрген жерде-адамдық жүреді» тақырыбында 

10-сынып  оқушылары эссе жазды.

Мақсаты: Өскелең жас ұрпақтың өн бойына адалдық, парасаттылық, әділдік, сенім құндылықтарын сіңіруге және жас буынның рухани болмысын бекітіп, сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыру.

Міндеттері:

1. Оқушыларға адалдықты өмірде қолдана білудің маңыздылығын түсіндіру.

2. Оқушылардың бойында әділдік, шыншылдық қасиеттерін дамыту.

3. Оқушыларды әділ, шыншыл, адамгершілікпен өмір сүруге тәрбиелеу           

26.01.2024ж күні «Адал және сатылмайтын еңбек бейнесі» 5-сынып оқушыларына сүрет көрмесі ұйымдастырылды. 

Мақсаты: өскелең ұрпақтың арасында жалпыға бірдей еңбек, адалдық және сатылмаушылық   идеяларын мінез-құлық нормасын сақтау, сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимылға бағытталған шаралардың қабылдануы мен нығайтылуына ықпал ету, сыбайлас жемқорлыққа қарсы оқушылардың санасын қалыптастыру және қазақстандық патриотизм сезімін нығайту, мемлекеттің сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясатының жүзеге асырылуына  оқушыларды   тарту. 

15.02.2024 жылы мектебімізде «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының ұйымдастырумен «Біздің таңдауымыз құқықтық мемлекет» тақырыбында  7-10 сынып оқушылары арасында іскерлік ойыны өтті.  

Мақсаты: оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыру. Ата заңымызға деген сүйіспеншілік сезімін қалыптастырып, шыншыл да әділетті және парасатты тұлған 

13.03.2024 жылы мектебімізде «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының ұйымдастырумен «Жемқорлықпен күресу – басты міндетіміз» бейнероликтер байқауы  8-9 сынып оқушылары арасында өтті.  

Мақсаты: Сыбайлас жемқорлыққа байланысты құқық бұзушылықтың алдын алу, анықтау және азаматтардың құқықтары мен бостандықтарын қорғай отырып, сыбайлас жемқорлық көріністерінен туындайтын қауіп- қатерден сақтау болып табылады.  

18.03.2024 жылы мектебімізде «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының ұйымдастырумен «Жемқорлыққа қарсы  күрес – бала көзімен» әңгіме жүргізу 5-сынып оқушылары арасында өткізілді.  

Мақсаты:  жемқорлықтың алдын алу және болдырмау, сондай-ақ, қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы  иммунитет қалыптастыру.

10.04.2024 жылы мектебімізде «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының ұйымдастырумен «Біз адал ұрпақпыз» тақырыбында пікірсайыс  9-сынып оқушылары арасында өткізілді.  

Мақсаты: оқушыларға рухани адамгершілік және азаматтық — патриоттық тәрбие беру.Олардың бойында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру және сыбайлас жемқорлыққа мүлдем төзбеушілікті көрсететін құндылықтар жүйесін сақтау және нығайту,

 оқушылардың заң талаптарын сақтауға ынтасын қалыптастыру.

Оқушыларға адалдық ұғымын ұғындыру.

Адалдық, бауырмалдық, адамгершілік қасиеттерін бойына сіңіру;

- Оқушылардың патриоттық сезімдерін ояту.

«Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру» пікір сайыс

 03.05.2024 ж. күні   10-сынып оқушыларымен «Сыбайлас жемқорлыққа жол жоқ» тақырыбында пікір сайыс өткізді.

Мақсаты: Оқушылардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес заңнамасының негізгі мақсат міндеттерімен таныстырып, құқықтық сауаттылығын арттыру, ұйымшылдық пен тәртіптіліктің тиімді жолдарын таба білуге баулу, патриоттық тәрбиеге баулу.

13.05.2024 ж. күні мектебімізде «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының қортынды есебі берілді.

Мәлімет: Бұл жиында жоспар бойынша   өткізілген іс-шаралар жайлы 10 «А» сынып оқушысы Сайлаубай Малика  есеп берді. «Адал Ұрпақ» ұйымының көшбасшысы 10 «А» Сайлаубай Малика  мектепішілік жоспар  бойынша жасалынған жұмыстардың есебін аға тәлімгер Ғабиден Гауһарға өткізді. Аға тәлімгер жыл бойы жасалынған жұмыстар үшін «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының мүшелеріне өз алғысын білдірді. 

Қорытынды: Оқушыларды рухани адамгершілікке және азаматтық-патриоттық рухта тәрбиелеу, саяси-құқықтық білімін, сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлқының, адамгершілік, эстетикалық құндылық негіздерін қалыптастыруды алға қойған «Адал ұрпақ» клубы ары қарай өз жұмысын жалғастырады. Біздің басты мақсатымыз – кемелденген, бәсекеге қабілетті, білімді жетік меңгерген, ұрпағы ұлы, қуатты да құтты мемлекет құру.

«Жас Ұлан» ұйымының Ұланбасы болып 9 «А» сынып оқушысы Саламатова Назым ,баспа және ақпарат министрі болып 9«А» сынып   оқушысы  Нұрланқызы Медина, мәдениет министрі болып 8 «А» сынып оқушысы Ерболат Көркем,азаматтық қорғаныс министрі 8 «А» сынып оқушысы Мейрамұлы Муслим ,денсаулық министрі болып   9 «А» сынып оқушысы  Рахыш Ақнұр ,   Экология және еңбекке баулу министрі   болып 8 «А» сынып оқушысы   Джолдыбаев Олжас сайланды.

Мектебімізде Тәуелсіздік күні қарсаңында «Тәуелсіз елдің Ұланымыз» атты тақырыпта мектеп оқушыларын бірыңғай «Жас Ұлан», «Жас Қыран» балалар мен жасөспірімдер ұйымының қатарына қабылдау салтанатты жиыны өткізілді.Жас ерекшеліктері бойынша 2-сыныптан 19   оқушы «Жас Қыран» ұйымына,5-сыныптан 13 оқушы «Жас Ұлан» ұйымына  қабылданды.Салтанатты жиын барысында ұйымның гимні шырқалды.Оқушылар ұйымның арнайы ант беру рәсімі бойынша ант берді.Жиынның маңызды сәті , «Жас Ұлан» ұйымына қабылданатын оқушыларға туымыз түстес көгілдір галстук пен төсбелгі, «Жас Қыран» ұйымына қабылданатын оқушыларға төсбелгі табыстау мәртебесі мектебіміздегі ардақты ұстаздарға тапсырылды.Оқушылар «Жас Ұлан», «Жас Қыран» балалар мен жасөспірімдер ұйымына салтанатты түрде қабылданып,ұйымның мүшесі атанды.

Жұмысты талдау нәтижесінде мынандай қорытынды жасауға болады:

1. 2023-2024 оқу жылына арналған жұмыс жоспары орындалды

2. - жыл бойы оқу үрдісіне қолайлы жағдай жасалды;

- бос уақытты ұйымдастыру: жарыстар, викториналар; еңбексүйгіштікке, отансүйгіштікке, Отанға, отбасына деген сүйіспеншілікке, қоршаған әлемге деген жақсы көзқарасқа тәрбиелеуге бағытталған іс-шаралар.

Тәрбие жұмысы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, ұжымшылдық, жауапкершілік және патриоттық сезімдерін дамытуға мүмкіндік беретін, әсіресе Тәуелсіздік күніне арналған іс-шараларды өткізу әртүрлі бағыттарын қамтыды.

Атқарылған жұмыстарды қорытындылай келе, өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру мәселесі біздің қызметіміздегі маңызды мәселелердің бірі екенін атап өту қажет. 

2023-2024 оқу жылындағы 

психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандарының 

жылдық есебі

       № 91 жалпы білім беретін мектебінде  оқу жылының қыркүйек айында Ерекше білімді қажет ететін 15 оқушы тіркелген. Қазан айында ПМПК қорытындысы бойынша тағы 3 оқушы қосылды. Ерекше білімді қажет ететін оқушылардың медициналық диагноздарымен және ПМПК-ның берген тұжырымдамасымен танысып, психологиялық-педагогикалық қызмет мамандары бірлесіп әр оқушыға жеке бағдарлама толтырылып, диагноздары бойынша жеке жұмыс жоспарлары құрылды. Оқушылардың тізімі жасалып, мектеп директорымен бекітілді.

        ПМПК-ның берген тұжырымдамасы мен психологиялық-педагогикалық қызмет мамандарының зерттеу сараптамасының нәтижесінде оқушылар диагноздары бойынша топтастырылып жеке жәнке топпен  жұмыс жоспары құрылды. Оқушылар диагноздары бойынша бірнеше топтарға бөлінді:

1. Задержка психического развития:

                Ярошик Игнат – 2 «В» сыныбы

                               Шарипов Есин – 4 «А» сыныбы

                Ахмет Алихан – 8 «А» сыныбы

                   Брежнев Андрей – 3 «Б» сыныбы

                                 Брежнева Валерия – 3 «Б» сыныбы

1. Легкие нарушение интеллекта:

                  Өсербай Өмір – 2 «А» сыныбы

                  Өсербай Өсер – 2 «А» сыныбы

                  Милевская Арина – 2 «Б» сыныбы

                  Ақиқатұлы Ерасыл – 4 «А» сыныбы

                  Сұлтанәлі Алижан – 5 «А» сыныбы

                  Марат Махаббат – 5 «А сыныбы»

                  Мухамбет Али – 5 «Б» сыныбы

                  Каримов Амир – 5 «В» сыныбы

                  Мерзликин Глеб – 5 «В» сыныбы

                  Зеленкина Александра – 8 «В» сыныбы

1. Умеренное нарушение интеллекта:

 Марат Мақсат – 5 «А» сыныбы

4.Нарушение слуха, слабослышащий :

Литвинова Анжелика – 5 «В» сыныбы

                                  Бурибай Елдос – 5 «А» сыныбы

       Оқушылардың үлгерімін  бақылау мақсатында сабақтарына қатыстық.

       2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір мен Өсердің диагноздары бірдей. Жеңіл ақыл-ой кемістігі бар. Есте сақтау қабілеттері өте өте төмен.Бүгін өткенін ертең айта алмайды, ұмытып қалады. Буындап қиындықпен оқиды. Көшіріп жаза алады, диктантты қиындықпен жазады. Сөздік қоры өте аз. Байланыстырып сөйлеуі дамып келе жатыр. Дыбыс айтуында ақау жоқ. Сөздері түсінікті, анық. Дыбыстар қойылуда.

        2-Б сынып оқушысы Милевская Арина сабақта тынымсыз, зейіні тұрақсыз,істі аяғына дейін жеткізбейді. Тапсырмаларды бірнеше рет қайталауды және ересектің тұрақты бақылауына мұқтаж. Сөйлеу тілі жақсы дамыған, ауызша сұрақтарға жақсы жауап береді. Бір тапсырмадан тез жалығады. 

       2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнаттың сөздері анық емес, дыбыс айтуында ақау бар. Тұмаумен ауырғанның салдарынан инсульт алған. «Оң жақ гемипарезі» деп медициналық картасында жазылған. Көру, есту, есте сақтау қабілеті төмен. Жазуы, оқуында қиындықтар бар. Жұмыс жасалуда.

       3 «Б» сынып оқушысы Брежнев Андрей мен Брежнева Валерия сабақта тынымсыз, зейіндері тұрақсыз,істі аяғына дейін жеткізбейді. Тапсырмаларды бірнеше рет қайталауды және ересектің тұрақты бақылауына мұқтаж. Сөйлеу тілі жақсы дамыған, ауызша сұрақтарға жақсы жауап береді, диктантты қатемен жазады. Бір тапсырмадан тез жалығады. Сабақ топпен жүргізіледі. 

       4 «А» сынып оқушылары Шарипов Есин, Ақиқатұлы Ерасыл. Жұмыс топпен жүргізіледі. Есиннің көру, есту, есте сақтау қабілеті жақсы. Оқу, жазуында қиыншылық жоқ. Ерасылдың оқу, жазуында қиындық бар. Есту, есте сақтау, ойлау қабілеті төмен. Сөйлеу сөзі анық, буындап оқи алады. Тәртібі нашар. Дыбыс айтуында ақау бар, көп дыбыстары қойылған.                       Р дыбысын жеке айтпайды, сөз арасында айтады. Жұмыс жасалып жатыр.

      5 «А»сынып оқушысы Бурибай Елдостың есту қабілеті төмен болғандықтан, тақырыпты толық меңгере алмайды. Сабақта тынымсыз, зейіні тұрақсыз, істі аяғына дейін жеткізбейді. Мұғалімнің нұсқаулықтарын, талаптарын баяу қабылдайды.  

      5 «А»сынып оқушысы Марат Махаббаттың есте сақтау қабілеті төмен болғандықтан өткен тақырыптық сұрақтарға жауап бере алмады. Сөйлеу қабілеті дұрыс дамымаған, сол себепті үндемей отырады, көп сөйлемейді. Жұмыс қарқыны тұрақсыз, тез шаршап,әлсірейді, ынтамен жұмыс істемейді, көп қателіктер жібереді. 

      5 «А»сынып оқушысы Марат Мақсаттың сөйлеу қабілеті өте төмен, сөйлеу тілі анық емес, есте сақтау, көру,есту қабілеттері төмен. Сабаққа деген ынтасы жоқ, өзімен-өзі сөйлесіп отырады, сабаққа кедергі жасап қасындағылардың мазасын алады. Мұғалімнің талабын орындамайды, қосымша көмек пен түсіндіруге мұқтаж. Айқын пікір білдіру мен әңгімелеп беруде қиындықтар бар. 

      5 «А»сынып оқушысы Сұлтанәлі Алижанның оқуға ынтасы жақсы, қойылған сұрақтарға жауап беруге тырысады. Сөйлеу қабілеті жақсарды. Сыныптастарымен қарым-қатынасы жақсы, мұғалімнің талабын сыныптастарынан қалмай орындауға тырысады. Жұмыс қарқыны жылдам, бірақ ретсіз орындайды.  

      5 «Б» сынып оқушысы Мухамбет Алидің мінезі ауыр. Сабақтың соңына дейін шыдап отыра алмайды.Өзімен-өзі сөйлеседі. Сөздік қоры жақсы. Дыбыс айтуында ақау жоқ.Көру, есту, есте сақтау қабілеті жақсы.

      5 «В» сынып оқушысы Литвинова Анжеланың мінезі жақсы, құлағы аппаратпен естиді.Ойлау қабілеті жақсы. Оқу мен жазуды жақсы. Ысқырық пен ызыңдық дыбыстарды шатастырады.Дыбыс айтуы анық. Сөзі түсінікті. 

      5 «В» сынып оқушысы Каримов Амирдің көру,есту, есте сақтау қабілеті жақсы. Сөзі анық, түсінікті. Дыбыс айтуында кемшіліктер бар, шатастырады. Оқуы,жазуы жақсы.

      5 «В» сынып оқушысы Мерзликин Глебтің мінезі жақсы. Есту, есте сақтау, ойлау қабілеті төмен. Дыбыс айтуында ақау жоқ.Буындап оқиды. Диктантты қатемен жазады.  

8 «А» сынып оқушысы Ахмет Алиханның мінезі ауыр, сабақа тынымсыз, зейіні тұрақсыз, істі аяғына дейін жеткізбейді. Сынып тапсырмаларын ересек адамның көмегінсіз орындамайды. Жұмыс қарқыны тұрақсыз. Эмоционалды тұрақты емес, бала және ересек адаммен қатынас жасау кезінде агрессия танытады. Ауызша және жазбаша жазу кезінде қиындықтар туғызады, буындап оқиды, диктантты қатемен жазады.

       8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александра. Жұмыс жеке

жүргізіледі. Көру, есту, есте сақтау қабілеті жақсы. Оқу, жазуында қиыншылық жоқ. Сөйлеу сөзі анық, буындап оқи алады. Мінезі ауыр, көп сөйлемейді, сыныптастарымен қарым-қатынас аз жасайды. Мұғалімнің және үлкендердің қадағалауын қажет етеді.       

          Ерекше білім беру қажет ететін оқушылардың даму динамикасына мониторинг жасалып негізгі пәндер бойынша оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі бағаланды.

2 «А» сынып оқушысы Өсербай Өсер, Өсербай Өмір-ге 1-ші тоқсанда негізгі пәндер (математика, қазақ тілі, әдебиеттік оқу) бойынша оқу бағдарламалары оқытылды. Оқушыда математика пәні бойынша бейімделген оқу мақсаттарын меңгеруде қиындықтар болды. Оқушы үнемі мұғалімнің жеке түсіндіруін талап етеді. Жалпы сыныпқа айтылған нұсқауларды түсінбейді. Тілдік пәндер бойынша бейімделген оқу мақсаттарын меңгермейді, ауызша жауап беруде қиналады, өзінің пікірін анық жеткізе алмайды, өз бетінше жаза алмайды , тақтадан,кітаптан көшіріп жазады. Келесі тоқсанға қазақ тілі және әдебиеттік оқу пәндері бойынша оқу бағдарламаларын бейімдеудің қажет екендігі айтылды. 

2 «Б» сынып оқушысы Милевская Аринаға математика және қазақ тілі пәндері бойынша оқу бағдарламалары жасалды. Арнайы педагог тарапынан алдыңғы сыныптардағы олқылықтармен жұмыс жасалды. Тоқсан соңында жетістіктер картасы толтырылды. Оқушы бейімделген оқу бағдарламасын меңгергенімен, жалпы білім беру бағдарламасын меңгеруге әлі де дайын емес. Келесі тоқсанда да оқу бағдарламаларын бейімдеу қажеттілігі айтылды.

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат 1-ші тоқсанда негізгі пәндер (математика, қазақ тілі, әдебиеттік оқу) бойынша оқу бағдарламалары оқытылды. Оқушыда математика пәні бойынша бейімделген оқу мақсаттарын меңгеруде қиындықтар болды. Оқушы үнемі мұғалімнің жеке түсіндіруін талап етеді. Жалпы сыныпқа айтылған нұсқауларды түсінбейді. Тілдік пәндер бойынша бейімделген оқу мақсаттарын меңгермейді, ауызша жауап беруде қиналады, өзінің пікірін анық жеткізе алмайды, өз бетінше жаза алмайды , тақтадан,кітаптан көшіріп жазады. Келесі тоқсанға орыс тілі және әдебиеттік оқу пәндері бойынша оқу бағдарламаларын бейімдеудің қажет екендігі айтылды. 

4 «А» сынып оқушысы Ақиқатұлы Ерасылға 1-ші тоқсанда математика және қазақ тілі пәндері бойынша оқу бағдарламалары жасалды. Арнайы педагог тарапынан алдыңғы сыныптардағы олқылықтармен жұмыс жасалды. Тоқсан соңында жетістіктер картасы толтырылды. Оқушы бейімделген оқу бағдарламасын меңгергенімен, жалпы білім беру бағдарламасын меңгеруге әлі де дайын емес. Келесі тоқсанда да оқу бағдарламаларын бейімдеу қажеттілігі айтылды.

4 «А» сынып оқушысы Шарипов Есин 1-ші тоқсанда математика және қазақ тілі пәндері бойынша оқу бағдарламалары бейімделді. Арнайы педагог тарапынан алдыңғы сыныптардағы олқылықтармен жұмыс жасалды. Тоқсан соңында жетістіктер картасы толтырылды. Оқушы бейімделген оқу бағдарламасын жақсы меңгеріп келеді.Келесі тоқсанда да оқу бағдарламаларын бейімдеу қажеттілігі айтылды.

5 «А» сынып оқушысы Марат Мақсат Педагогикалық диагностика нәтижесінде математика пәні бойынша 1 сыныптың оқу бағдарламасымен, қазақ тілі пәні бойынша 1-сыныптың оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген. Оқушыға жеңіл зерде бұзылыстары бар оқушыларға арналған оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру қиындық туғызуда. 

5 «А» сынып оқушысы Марат Махабат Педагогикалық диагностика нәтижесінде математика пәні бойынша 1 сыныптың оқу бағдарламасымен, қазақ тілі пәні бойынша 1-сыныптың оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген. Оқушыға жеңіл зерде бұзылыстары бар оқушыларға арналған оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру қиындық туғызуда. 

5 «А» сынып оқушысы Сұлтанәлі Алижан Педагогикалық диагностика нәтижесінде математика пәні бойынша 2 сыныптың оқу бағдарламасымен, қазақ тілі пәні бойынша 2-сыныптың оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген. Оқушыға жеңіл зерде бұзылыстары бар оқушыларға арналған оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру қиындық туғызуда. 

5 «А» сынып оқушысы Бурибай Елдос Педагогикалық диагностика нәтижесінде математика пәні бойынша 5 сыныптың бейімделген оқу бағдарламасымен, орыс тілі пәні бойынша 5-сыныптың оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген. Оқушыға жеңіл зерде бұзылыстары бар оқушыларға арналған оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру қиындық туғызуда. 

5 «Б» сынып оқушысы Мухамед Али 1-ші тоқсанда математика және қазақ тілі пәндері бойынша оқу бағдарламалары жасалды, алдыңғы сыныптардағы олқылықтармен жұмыс жасалды. Тоқсан соңында жетістіктер картасы толтырылды. Али оқу бағдарламасын жақсы меңгеріп келеді. 

5 «В» сынып оқушысы Литвинова Анжелика Педагогикалық диагностика нәтижесінде  математика пәні бойынша 3 сыныптың оқу бағдарламасымен, орыс тілі пәні бойынша 3-сыныптың оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген.

5 «В» сынып оқушысы Мерзликин Глеб Педагогикалық диагностика нәтижесінде математика пәні бойынша 3 сыныптың оқу бағдарламасымен, орыс тілі пәні бойынша 2-сыныптың оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген.

5 «В» сынып оқушысы Каримов Амир Педагогикалық диагностика нәтижесінде  математика пәні бойынша 3 сыныптың оқу бағдарламасымен, орыс тілі пәні бойынша 2-сыныптың оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген. Амир тақтадан,  кітаптан көшіріп жазады. Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды. 

8 «А» сынып оқушысы Ахмет Алихан Педагогикалық диагностика нәтижесінде  математика пәні бойынша 5 сыныптың оқу бағдарламасымен, қазақ тілі пәні бойынша 5-сыныптың оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген. 

        8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александра педагогикалық диагностика нәтижесінде математика және орыс тілі пәні бойынша 5 сыныптың бейімделген оқу бағдарламасымен оқытылды. Арнайы оқулықтар мен жұмыс дәптерлері қолданылды. Жеке оқу бағдарламасын меңгеру деңгейі жетістіктер картасында көрсетілген. Оқушыға жеңіл зерде бұзылыстары бар оқушыларға арналған оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру қиындық туғызуда. 

       Зеленкина Александра 01.03.2024 жылдан отбасы жағдайына

байланысты басқа мектепке ауысты.

      Осы оқушылармен жыл бойы ПМПК қорытындысы бойынша жеке және бейімделген бағдарламалар жасалып, жоспар бойынша ППҚҚ мамандары жеке және топтық жұмыстар жүргізді.

      Ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларды қолдау, сабақтарына қатысу, ата-аналардың көңіл – күйді жақсарту, бірігіп жұмыс істеу жүйесін дамыту, ой қозғату, әдістемелік көмектер беру мақсатында «Сіздің балаңыз – ең керемет бала!» тақырыбында апталық өткізілді.

     Ерекше білімді қажет ететін оқушылармен жүргізілген бақылаулар мен арнайы зерттеулер, оқушыларды қолдау сабақтарына қатысу,баладағы кейбір психикалық үрдістер айқын қалыптаспаған болса, басқалары салыстырмалы түрде сақталған күйде болатындығын айтуға болады. Балалар арасында кездесетін жеке-дара айырмашылықтар мен танымдық әрекет барысында анықталатын қабілеттер деңгейі жеке тұлғалық өзгешеліктермен түсіндіріледі. Баланың тұлға ретінде дамуына, қоғамдық және отбасылық тәрбие жағдайлары, ол дамитын нақты тарихи орта, ортаның өмір сүру бейнесі әсер етеді.Тұлғалық қалыптасуда баланың дамып келе жатқан ортасы, ата-аналардың , басқа отбасы мүшелерінің ерекше білімді қажет ететін балаларға деген көзқарасы маңызды рөл атқарады. 

      Осы орайда мектебімізде ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларды қолдау мақсатында «Сіздің балаңыз – ең керемет бала!» тақырыбында апталық болып өтті. Апталық барысында оқушылардың сабақтарына қатысып, әртүрлі іс-шаралар өтілді.     

       13.03.2024 күні директордың ОІЖ орынбасарлары  Рақымжанова А.А., Даулбаева Б.У. және психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі  мамандарының ұйымдастыруымен  «Сіздің балаңыз – ең керемет бала!» тақырыбындағы апталықтың ашылуы болып өтті. 

       Наурыз айының 14-ші жұлдызы күні оқушылардын өз-өзіне деген сүйіспеншілігін, сенімділігін қалыптастыру, өзі туралы ойын дамыту мақсатында 1-4 сыныптар арасында «Көңілді үзіліс» жаттығуы жүргізілді. 

       Қорапшаға айнаны салып оқушыларға « Мектептегі ең ақылды жігітті көргің келе ме?, мектептегі  сұлу қызды көргің келе ме?, салмақты, ақылды жігітті көргің келе ме?, өңерлі, мықты жігітті көргің келе ме? және тағы басқа сұрақтар қойылып оқушылар айнадан өздерін көріп қуанып, алғыстарын білдірді. Жаттығу оқушылардың көңілінен шықты.

       Сонымен қатар 14.03-19.03.2024 ж. аралығында психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі мамандары ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың сабақтарына қатысып, қолдау көрсетті.                                                       

       2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өсер мен Өсербай Өмірдің сабақтарына қатысып, сабақ барысында зейіндерінің тұрақсыз, істі аяғына дейін жеткізбейтінін , тапсырмаларды бірнеше рет қайталауды және мұғалімнің тұрақты қадағалауын, бақылауын қажет ететінін бақыладық. Баяу, жайбасар, басқа балаларға ілесе алмайды. Есту, есте сақтау қабілеттері өте төмен екені байқалды. Жиі қосымша көмек пен түсіндіруге мұқтаж. Сөздік қорлары аз. Сөйлеудің грамматикалық құрылымдарында бұзылыстар бар. Айқын пікір білдіру мен әңгімелеп беруде қиындықтар бар. Бір буынды сөздермен сөйлеуге тырысады. Нұсқаулықты бірден емес, баяу қабылдайтындығы, сабаққа бірден қосылмайтындықтары байқалды. 

       2 «Б» сынып оқушысы Милевская Аринаның мінезі жақсы, ынтамен жұмыс істейді, мұғалімнің нұсқаулықтарын орындайды. Жалпы және ұсақ моторикасы жақсы дамыған. Сөйлеу тілі анық, дыбыстары қойылған. Буындап оқиды, диктант жазғанда қателер жібереді.

      2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнаттың мінезі ауыр,мұғалімнің нұсқаулықтарын баяу қабылдайды. Сынып тапсырмаларын ересек адамның көмегімен орындайды. Дыбыс айтуында қиындықтар бар. Сөздік қоры аз, жазуы нашар, буындап оқиды. Жалпы координациясы бұзылған. Епсіз, икемсіз (денсаулығына байланысты, инсульт алған).

      4 «А» сынып оқушылары Ақиқат Ерасыл мен Шарипов Есиннің сабақтарына қатысып, бақылау жасалды. Есин мұғалімнің нұсқаулықтарын бірден қабылдап, жұмысқа бірден қосылатыны байқалды. Жұмысты ынтамен істейді. Жқмыс қарқыны жылдам, зерек, тапсырмалар мен сұрақтарға қиналмай жауап беретіні байқалды. Сөйлеу тілінде ақау жоқ.Сөздік қоры жеткілікті. Ерасылдың тәртібі жақсы, зейіні тұрақтанғанын, істі аяғына дейін жеткізетіні байқалады. Мұғалімнің нұсқаулықтарын бірден қабылдайды. Сөйлеу тілі анық, жазуы қисық, буындап оқиды.

     3 «Б» сынып оқушысы Брежнева Валерияның мінезі ауыр. Мұғалімнің нұсқаулықтарын, талаптарын бірден емес, баяу қабылдайды. Біліп тұрса да, үндемей қояды, қырсығып жауап бермейді. Сөйлеу тілі анық. Буындап оқиды. Сөздік қоры аз. Балалармен қарым-қатынасы жақсы.

     Брежнев Андрейдің мінезі жақсы. Дыбыс айтуында қиындықтар жоқ. Сөйлеу тілі аңық. Диктантты қатемен жазады. Буындап оқиды. Түсінгенін айтып, мазмұндап береді. 

     5 «В» сынып оқушысы Литвинова Анжелика өте жақсы бала. Құлағы нашар естиді, тапсырмаларды ересек адамның көмегімен орындайды. Диктант жазғанда ысқырық дыбыстарды ызыңдық дыбыстармен алмастырады. 

    Мерзликин Глебтің мінезі өте ауыр. Мұғалімнің нұсқаулықтарын, талаптарынмбірден емес, баяу қабылдайды. Ересек адамның көмегінсіз орындамайды. Баяу, басқа балаларға ілесе алмайды. Тез шаршап қалады. Жиі қосымша көмек пен түсіндіруге мұқтаж. Сөздік қоры аз. Буындап оқиды. Диктантты қатемен жазады. Сыныптастарымен қарым-қатынастары жақсы.

    Каримов Амирдің мінезі ауыр, жалқаулығы басым. Сабақтарда тынымсыз, зейіні тұрақсыз, істі аяғына дейін жеткізбейді. Тапсырмаларды бірнеше рет қайталауды және ересектің бақылауына мұқтаж. Мұғалімнің нұсқаулықтарын баяу қабылдайды. Жұмыс қарқыны тұрақсыз. Тез шаршап қалады. Сөйлеу тілі анық. Сөйлеудің грамматикалық құрылымында бұзылыстар бар. Диктантты қиындықпен жазады, қатесі көп. Буындап оқиды. 

. 

       15.03.24 күні мектеп дефектологы Разиева |С.С. ерекше білімді қажет ететін оқушылармен «Нейро жаттығу» жүргізді. Нейро жаттығу - бұл арнайы жаттығулар арқылы мидың табиғи механизмін жандандыру.                          Мақсаты: Оқушылардың зейін тұрақтылығы мен есте сақтауды,сөйлеу тілін дамытуды,интеллектуалды және шығармашылық дамуды жетілдіру,стрессті сейілтуде,эмоционалды көңіл-күйін орнықтыруда қолданылады. Нейрожаттығулардың пайдасы: 

1. Мидың оң жақ және сол жақ жарты шарларының үйлесімді жұмыс істеуін жақсартады. 

2. Ұсақ және ірі моториканы дамытады.

 3. Ақпаратты тез қабылдап, қорытуға көмектеседі. 

4. Зейінді шоғырландырады.

 5. Есте сақтау қабілетін арттырады. 

6. Оқу және жазу процесстерін жеңілдетеді. 

7.Мидың жұмыс істеу өнімділігін арттырады.   

        18.03.2024 күні баланы түзету жұмысына ынталандыру, саналы түрде тапсырмаларды орындауға үйрету, зейін, тындау, ойлау қабілетін дамыту, арнайы логопедиялық тапсырмаларға қарай артикуляцияны дұрыс қалыптастыру, дыбысты қабылдау, ажырату ,фонематикалық қателікті түзету мақсатында мектеп логопеді Жамбабаева А.Т. ерекше білімді қажет ететін оқушылармен артикуляциялық жаттығу жүргізді.                                          

         Артикуляциялық жаттығулар дегеніміз – ол сөйлеу тілі аппаратының бұлшық еттерін шынықтыратын, оның мүшелерінің қимыл-қозғалыстарын қалыптастыратын және нығайтып, жетілдіретін арнайы іріктеліп алынған жаттығулар болып табылады.

        Наурыз айының 19-шы жұлдызы күні мектеп психологтары Нурмухамбетова Ж.А мен Жұман А «Ерекше білімді қажет ететін оқышылардың ата-аналарына  әдіс-тәсілдерің жетілдіре отырып, жағымды қарым-қатынас орнату» мақсатында ерекше білімді қажет ететін оқушылардың ата-аналарына «Менің балам қандай?» тренингін   жүргізді.

 Жаттығу «Өз балаңызды жақсы білесіз бе?»

Мақсаты: Ата – анамен баланың ортасындағы қарым – қатынасты анықтау.

Әр қатысушыға доп лақтырып, төмендегідей сұрақ қойылады.

Балаңыздың жақсы көретін түсі қандай?

2. Қандай тағамды сүйсініп жейді?

3. Балаңыздың атын еркелеткенде қалай атайсыз?

4. Балаңыздың ең жақын досының есімі кім?

5. Сүйіп оқитын пәні?

6. Балаңыз мектепте нешінші кабинетте оқиды?

Балаңыз қандай мультфильмді жақсы көреді?

Балаңыздың сынып жетекшінің толық аты-жөні?

Балаңыз қай жылдан бастап мектепке келді?

Балаңыздың сыныбында неше бала оқиды?

Директордың толық аты-жөні?

Балаңыздың жақсы көретін киім үлгісі?

Балаңыз сыныпта кімнің жанында отырады?

Күніне балаңыз қанша ақша жұмсайды?

Балаңыз кітапханаға неше рет барды?

  Жаттығу«Аяқталмаған сөйлем»

5 – 6 қатысушы үлестірмелі қағаз таңдап алады. Берілген сөйлемді аяқтау қажет.

Сәби бақыты, ол – ата-анасының қасында балып, махаббатына бөлену.

Ата – ана бақыты, ол – балаларының амандығы.

Әйел бақыты, ол – сүйікті жар, аяулы ана атану.

Ер – азамат бақты, ол – үйленіп, үй болу.

Ұстаз бақыты, ол – жақсы шәкірт тәрбиелеу.

3. Жаттығу «Менің балам қандай?» ойыны

Ата-ана баласын қалай жақсы көретінің көрсету.

Ойынның мақсаты: ата-ана баласын қалай жақсы көретінің көрсету. Әр қатысушы қолының саусақтарын айналдыра сызып, әр саусаққа баласының атындағы әріптерің жазу керек. Ары қарай ата-ана әр саусақта жазылған әріптерден басталатын баласының қасиеттерің айтуы керек. Саусақтың ортасына баланы жанұяда кімге теңейтінің салса болды.

 Қорытынды

Психологтың қорытынды сөзі.

Ардақты ата – аналар! Жел бесіктен, жер бесікке дейінгі адам өміріндегі тәрбиенің ұйытқысы ата – ана мен мектеп. Болашақ десек те, келешек десе де бала – ұрпақ деген мағынаны білдіреді.

Адамның өзге тіршілік иесінен айырмашылығы – дүниеге перзент әкелген соң, оның болашағын ойлау, адам етіп тәрбиелеу.

Бала тәрбиесі – бір отбасының ғана емес, бүкіл қоғамның мемлекеттік абыройлы міндеті. Кезінде Әл-Фараби бабамыз «Ғылым емес, ең алдымен тәрбиеге көңіл бөлу керек, тәрбиесіз адамға ғылым баянды болмайды» – демеп пе еді. Осыған орай бүкіл ата – ана тәрбиеге бет бұруы керек. Ұрпақ тәрбиесіне мүдделі екендігін ата – аналар іс – жүзінде дәлелдеп отырулары тиіс. Міне осындай ынтымақ бірлігінде ғана ойдағыдай нәтиже берері ақиқат.

Ұлтымыздың қанындағы ізеттілік – дөрекілікке, қайырымдылық – қатыгездікке, жомарттық – тоғышарлыққа, адалдық – арамдыққа, парасаттылық – парықсыздыққа ауыспасын деген үлкен үміт тұр.

Өмірдің өтпелі қиын кезеңінде ұл – қыздарымыздың саналы тәрбие мен нақты білім алуларына күш салайық.

Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың ата-аналарымен жыл бойы тығыз байланыста болып, жұмыстар жүргіздік. Оқу жылының басында балаларға оқытуды ұйымдастыру мен көмек көрсетуді жақсартуға септігін тигізу және ата-аналардан балалары туралы ақпарат алу мақсатында ата-аналардан сауалнама алынды. Ата-аналармен жұмыс жоспары құрылып, жоспар бойынша ата-аналарды психологиялық-педагогикалық қолдау қызметімен таныстырып, дефектолог, логопед мұғалімдерінің түзету жұмыстары туралы ақпарат берілді. Сонымен қатар, ата-аналарға ойын арқылы балалардың ой-өрісін жетілдіру, дамуында ерекшеліктері бар балалардың қолдың ұсақ моторикасын дамыту әдістері мен тәсілдері жайында кеңестер берілді, тренингтер өткізілді.

        Инклюзивті білім беру жағдайында мектеп мұғалімдерін психологиялық-педагогикалық тұрғыдан қолдау және әдістемелік көмек көрсету мақсатында мектеп мұғалімдерімен жүргізілетін жұмыстардың жоспары құрылып, жоспарға сәйкес жұмыстар жүргізілді. Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың сынып жетекшілері мен пән мұғалімдерінен  оқушылардың оқу процесіндегі деңгейін, қандай қиындықтар кездескенін, оларды шешу жолдарын анықтау, қиындықтарды жеңу ,көмек көрсету мақсатында сауалнама алынды. Сабақ барысында оқушылардың сабақтарына қатысып, бақылау хаттамалары, оқушыға мінездеме, мінездемесінің жиынтық сипаттамасы  толтырылды. Сонымен қатар мұғалімдерге психологиялық-педагогикалық қызмет мамандары тарапынан кеңестер беріліп, тренингтер өткізілді.

 Ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларымыз сонымен қатар көптеген іс-шараларға қатысып жетістіктерге ие болды. 

Халықаралық балалар шығармашылығы конкурсына қатысып 5 «А» сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан 1 орынмен, Бурибай Елдос 2 орынмен және 5 «В» сынып оқушысы Литвинова Анжелика 2 орынмен ,  жетекшілері дефектолог Разиева С.С. алғыс хатпен марапатталды.

       SATBAYEV  UNIVERSITY, Инклюзивті білім беруді қолдау орталығының ұйымдастыруымен өткен , тұрақты дамудың «Теңсіздікті азайту» мақсатына сәйкес «Көшпенділер патшайымы» «ЭКО-АРТ» көрмесіне  қатысқаны үшін 5 «В» сынып оқушысы Литвинова Анжеликаға сертификат берілді. Жетекшісі дефектолог  Разиева С.С.

Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға қоғамдық ортада өз өнерін көрсете білуге үйрету мақсатында «Инклюзивті академия » жобасы бойынша Алматы қаласы Алатау ауданы мектептерінің арасында өткен “Өнер таусылмас-азық” сайысында ән айту номинациясы бойынша  4 «А» сынып оқушысы Шарипов Есин 1 орынмен,  сурет салу номинациясы бойынша 5В сынып оқушысы Литвинова Анжелика 1 орынмен марапатталды.Жетекшісі дефектолог Разиева С.С.

       Қорытындылай келе, оқу жылының соңында ерекше білімді қажет ететін оқушылардың жыл бойындағы алған білімдері мен жетістіктеріне  қорытынды жасалып, педагогикалық-психологиялық қолдау қызметінің отырысында талдау жасалды. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға психологиялық-педагогикалық мінездеме жазылып, Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияға жіберу туралы ұсыныс айтылды. Келесі 2024-2025 оқу жылына психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің  перспективалық жылдық жұмыс жоспары жасалды.

2023-2024 оқу жылының Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларымен жымыс істеу ерекшелітері туралы педогог-психологтың атқарылған жұмыстың  есебі.

Мақсаты: Оқудағы және тұлғалық дамудағы қиындықтарды анаықтау,инклюзивті оқытуды талап ететін оқушылардың құжаттарын зерделеу.

№ 91 ЖББМ қыркүйек айында 2023 жылы Ерекше білімді қажет ететін 18 оқушы тіркелген. Ерекше білімді қажет ететін оқушылардың медициналық диагноздарымен және ПМПК-ның берген тұжырымдамасымен танысып, психологиялық-педагогикалық қызмет мамандары бірлесіп жұмыс жасаудамыз. Әр оқушыға жеке бағдарлама толтырылып, диагноздары бойынша жеке жұмыс жоспарлары құрылды. Оқушылардың тізімі жасалып, мектеп директорымен бекітілді.

       ПМПК-ның берген тұжырымдамасы мен психологиялық-педагогикалық қызмет мамандарының зерттеу сараптамасының нәтижесінде оқушылар диагноздары бойынша топтастырылып жұмыс жоспары құрылды. Әр маман оқушылармен диагноздары бойынша құрылған жоспарға сәйкес жеке жұмыстар жүргізеді.

Оқушылар диагноздары бойынша бірнеше топтарға бөлінді:

1. Задержка психического развития:

          Ярошик Игнат – 2 «В» сыныбы

          Шарипов Есин – 4 «А» сыныбы

          Бурибай Елдос – 5 «А» сыныбы

          Ахмет Алихан – 8 «А» сыныбы

1. Легкие нарушение интеллекта:

            Өсербай Өмір – 2 «А» сыныбы

            Өсербай Өсер – 2 «А» сыныбы

            Милевская Арина – 2 «Б» сыныбы

            Ақиқатұлы Ерасыл – 4 «А» сыныбы

            Сұлтанәлі Алижан – 5 «А» сыныбы

            Марат Махаббат – 5 «А сыныбы»

            Мухамбет Али – 5 «Б» сыныбы

            Литвинова Анжелика – 5 «В» сыныбы

            Каримов Амир – 5 «В» сыныбы

            Мерзликин Глеб – 5 «В» сыныбы

1. Умеренное нарушение интеллекта:

           Марат Мақсат – 5 «А» сыныбы

1. Нарушение поведения: 

             Шарипов Есин – 4 «А» сыныбы

           Ахмет Алихан – 8 «А» сыныбы

           Мухамбет Али – 5 «Б» сыныбы

1. Общее недоразвитие речи:

           Өсербай Өмір – 2 «А» сыныбы

             Өсербай Өсер – 2 «А» сыныбы

           Бурибай Елдас – 5 «А» сыныбы

             Сұлтанәлі Алижан – 5 «А» сыныбы

             Марат Махаббат – 5 «А сыныбы»

            Марат Мақсат – 5 «А» сыныбы

          Мухамбет Али – 5 «Б» сыныбы

            Литвинова Анжелика – 5 «В» сыныбы

            Мерзликин Глеб – 5 «В» сыныбы

1. Фонетико-фонематическое недоразвитие:

          Ярошик Игнат – 2 «В» сыныбы

1. Нарушение письма и чтения:

          Милевская Арина – 2 «Б» сыныбы

            Ақиқатұлы Ерасыл – 4 «А» сыныбы

1. Нарушения языкового анализа и синтеза:

          Каримов Амир – 5 «В» сыныбы

1. Нарушения умственной работоспособности, трудности обучения:

          Ахмет Алихан – 8 «А» сыныбы

1. Нарушение слуха, слабослышащий :

           Анжелика – 5 «В» сыныбы

 Бурибай Елдос – 5 «А» сыныбы

Қортынды: 5 «А» сыныб оқушыларының қазақ-тілі сабағындағы бақылау нәтижесі:

Бурибай Елдос- есту қабілеті төмен болғандықтан, тақырыпты толық меңгере алмайды. Сабақта тынымсыз, зейіні тұрақсыз, істі аяғына дейін жеткізбейді. Мұғалімнің нұсқаулықтарын, талаптарын бірден емес, баяу қабылдайды.  

Марат Махаббат-есте сақтау қабілеті төмен болғандықтан өткен тақырыптық сұрақтарға жауап бере алмады. Сөйлеу қабілеті дұрыс дамымаған, сол себепті үндемей отырады, көп сөйлемейді. Жұмыс қарқыны тұрақсыз, тез шаршап,әлсірейді, ынтамен жұмыс істемейді, көп қателіктер жібереді. 

Марат Мақсат-Сөйлеу қабілеті өте төмен, сөйлеу тілі анық емес, есте сақтау, көру,есту қабілеттері төмен. Сабаққа деген ынтасы жоқ, өзімен-өзі сөйлесіп отырады, сабаққа кедергі жасап қасындағылардың мазасын алады. Мұғалімнің талабын орындамайды, қосымша көмек пен түсіндіруге мұқтаж. Айқын пікір білдіру мен әңгімелеп беруде қиындықтар бар. 

Сұлтанәлі Алижан- Оқуға ынтасы жақсы, қойылған сұрақтарға жауап беруге тырысады. Сөйлеу қабілеті жақсарды. Сыныптастарымен қарым-қатынасы жақсы, мұғалімнің талабын сыныптастарынан қалмай орындауға тырысады. Жұмыс қарқыны жылдам, бірақ ретсіз орындайды.  

2-Б сынып оқушысы Милевская Аринаның математика сабағынан бақылау нәтижесі: Сабақта тынымсыз, зейіні тұрақсыз,істі аяғына дейін жеткізбейді. Тапсырмаларды бірнеше рет қайталауды және ересектің тұрақты бақылауына мұқтаж. Сөйлеу тілі жақсы дамыған ауызша сұрақтарға жақсы жауап береді. Бір тапсырмадан тез жалығады. Жұмысы қарқынды жылдам, бірақ ретсіз орындайды. Сыныптастарымен қарым-қатынасы жоқ. 

             Ұсыныс : Мұғалімдерге ерекше білімді қажет ететін оқушыларға өмірге деген қызығушылығын ояту, қалыпты дамыған балалармен бірге әлеуметтендіру балалардың шығармашылық қабілеттерін арттыру, сабаққа деген қызығушылықтарын оятуды ұсыну.

2023 жылдың қараша айының 1-27-ші жұлдыздары аралығында  Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық сүйемелдеу   жүргізілді. 

Мақсаты: ерекшебілімдіқажетететін баланы білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеуге, оның білім мен тәрбие қажеттіліктерін сәтті жүзеге асыруға, отбасын консультациялық әлеуметтік-педагогикалық қолдауға көмек көрсету. 

Ерекше білімді қажет ететің № 91 ЖББ мектебінде 18 оқушы бар, оқушылардың тізімі: 

Осы жоғарыдағы тізімдегі оқушылардың сыныптары мен топтық жұмыстар арнайы айына бір рет жүргізіледі

Осы оқушылардың ішінде ПМПКА қортындысы сәйкес тізімі құрылып, психологпен жұмыс жеке  дамыту оқу   бағдарламасы бойынша 2 оқушы олар: : 2 «Б» сынып оқушысы Милевская Арина, 5 «Б»   сынып оқушысы  Мухамбет Али. 1 оқушы 8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан  педагог-психологтың жеке түзете-дамыту бағдарламасымен оқытылады.

Оқушыларға ұзақ мерзімді жоспар құрылып 2023-2024 оқу жылына  қысқа мерзімді оқу жоспары жазылды, психологқа жетісіне 2 рет апталық графикпен түзету-дамыту сабақтарына келеді. 

2 «Б» сынып оқушысы Милевская Арина жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты: Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі.                       

5 «Б»  сынып оқушысы   Мухамбет Али  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы. түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында

Әр түрлі бұлшықеттердің қозғалысына сәйкес дамыту жұмыстарын жасау.

Мақсаты: 

- оқушының икемділігі мен ептілігін, күш қуатын қалыптастыру

- тез ойлау қабілетін арттыру және бір-біріне көмек беруге үйрету

- спортқа деген сүйіспеншілігін ояту

- тынысын бір қалыпқа келтіріп білу

 Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған :

 Бұл жаттығуларды жасағанда оқушылардың қол буындарының жұмыс жасау қабілеттері артады.

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

Цель: познакомить детей с правилами поведения на уроке и перемене

Ты уже знаешь, что в школе бывают уроки и перемены.

На уроках и переменах школьники ведут себя как? (по-разному)

Сейчас я буду кидать мяч одному из вас и называть разные действия, а вы отвечайте, когда это делают школьники – на уроке или на перемене.

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин   сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

«Эмоционалды өзін-өзі реттеуді, басқаруды (өз эмоцияларын түсінуді) қалыптастыруға арналған» тренингі жүргізілді.

Мақсаты: психикалық өзін-өзі реттеу әдістерін игеру және тұлғалық ресурстарды жандандыру.

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

Жаттығу «Күн шуақты алаңқай»

Мақсаты: Қатаю дан арылу, жылы достық қарым – қатынастық  қалыптастыру жанұясын жақсы көру,ата-анасын құрметтеуге 

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

ИГРА «БЕЗ РУЛЯ»

Цель:формирования навыков самостоятельного принятия решения и действий в условиях неопределенности.

Ұсыныс: Оқушының  сынып жетекшісіне және пән мұғалімдеріне ерекше ескерту,  оқушының диогнозына мінез-құлқына ерекше назарда ұстауды қажет етеді, мінезінде агрессия байқалса оқушыларғада ескерту, пән мұғалімдерінеде ерекше ескерту, оқушымен жұмыста байқап жаймен түсіндіру керек, оқушы ашуланып отырса көп ескерту жасамау керек екені ескертілсін.          

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

«Три лица» Цели: Вызывать заинтересованность в общей цели. Развивать умение детей без слов достичь совпадения выражений лица.

Ұсыныс: Оқушының  сынып жетекшісіне және пән мұғалімдеріне ерекше ескерту,  оқушының диогнозына мінез-құлқына ерекше назарда ұстауды қажет етеді, мінезінде агрессия байқалса оқушыларғада ескерту, пән мұғалімдерінеде ерекше ескерту, оқушымен жұмыста байқап жаймен түсіндіру керек, оқушы ашуланып отырса көп ескерту жасамау керек екені ескертілсін.    

2023 жылдың қазан айының 02-31-ші жұлдыздары аралығында  Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық сүйемелдеу  жүргізілді. 

Мақсаты: ерекшебілімдіқажетететін баланы білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеуге, оның білім мен тәрбие қажеттіліктерін сәтті жүзеге асыруға, отбасын консультациялық әлеуметтік-педагогикалық қолдауға көмек көрсету. 

8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан   жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

2 «Б» сынып оқушысы Милевская Арина жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты: Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

5 «Б»  сынып оқушысы   Мухамбет Али жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы.

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді                                      

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин   сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді                                                                                               

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.                  

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

2023 жылдың қараша  айының 01-30-ші жұлдыздары аралығында  Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық сүйемелдеу  жүргізілді. 

8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан   

Ахмет Алихан жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы. 

2 «Б» сынып оқушысы Милевская Арина

Милевская Арина жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты: Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы. 

5 «Б»  сынып оқушысы   Мухамбет Али жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы.

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында.

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді           

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин   сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

2023 жылдың желтоқсан айының 01-30-ші жұлдыздары аралығында   Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық сүйемелдеу  жүргізілді. 

Мақсаты: ерекшебілімдіқажетететін баланы білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеуге, оның білім мен тәрбие қажеттіліктерін сәтті жүзеге асыруға, отбасын консультациялық әлеуметтік-педагогикалық қолдауға көмек көрсету. 

8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан   жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

2 «Б» сынып оқушысы Милевская Арина жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты: Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы. 

5 «Б»  сынып оқушысы   Мухамбет Али   жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин   сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

2023 жылдың қаңтар айының 01-30-ші жұлдыздары аралығында  Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық сүйемелдеу  жүргізілді. 

Мақсаты: ерекшебілімдіқажетететін баланы білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеуге, оның білім мен тәрбие қажеттіліктерін сәтті жүзеге асыруға, отбасын консультациялық әлеуметтік-педагогикалық қолдауға көмек көрсету. 

8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан   жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

2 «Б» сынып оқушысы Милевская АринаТжеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты: Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

5 «Б»  сынып оқушысы   Мухамбет Али  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында.

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

2023 жылдың ақпан айының 01-29-ші жұлдыздары аралығында  Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық       сүйемелдеу  жүргізілді.

Мақсаты: ерекшебілімдіқажетететін баланы білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеуге, оның білім мен тәрбие қажеттіліктерін сәтті жүзеге асыруға, отбасын консультациялық әлеуметтік-педагогикалық қолдауға көмек көрсету.  8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

Ұсыныс: Сынып жетекшісі мен пән мұғалімдеріне ерекше ескерту. Оқушының агрессивті мінез-құлқына байланысты оқушының мінезін жақсартып дамыту үшін үнемі тәрбиелік мәні бар ақыл-кеңес беріп отыру керектігі ескертілді. 

Мухамбет Алимен 5 «Б»  сынып оқушысы  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:мінез-құлқындағы ақауымен бұзылыстарға байланысты оқушыға мінез құлқындағы өзгерістерді түзету мақсатында ойындар мен жаттығулар арқылы дамыту.

Милевская Арина 2 Б сынып оқушысы жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:мінез-құлқындағы ақауымен бұзылыстарға байланысты оқушыға мінез құлқындағы өзгерістерді түзету мақсатында ойындар мен жаттығулар арқылы дамыту. 

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин   сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

2023 жылдың науырыз айының 01-31-ші жұлдыздары аралығында  Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық сүйемелдеу  жүргізілді. 

Мақсаты: ерекшебілімдіқажетететін баланы білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеуге, оның білім мен тәрбие қажеттіліктерін сәтті жүзеге асыруға, отбасын консультациялық әлеуметтік-педагогикалық қолдауға көмек көрсету. 

8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

Ұсыныс: Сынып жетекшісі мен пән мұғалімдеріне ерекше ескерту. Оқушының агрессивті мінез-құлқына байланысты оқушының мінезін жақсартып дамыту үшін үнемі тәрбиелік мәні бар ақыл-кеңес беріп отыру керектігі ескертілді. 

Мухамбет Алимен 5 «Б»  сынып оқушысы жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:мінез-құлқындағы ақауымен бұзылыстарға байланысты оқушыға мінез құлқындағы өзгерістерді түзету мақсатында ойындар мен жаттығулар арқылы дамыту.

Милевская Арина 2 Б сынып оқушысы жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:мінез-құлқындағы ақауымен бұзылыстарға байланысты оқушыға мінез құлқындағы өзгерістерді түзету мақсатында ойындар мен жаттығулар арқылы дамыту. 

15  оқушыны қажеттіліктері байланысты психологтың көмегі көрсетіледі. Ерекше білімді қажет ететін  оқушылардың ата-аналарына және мұғалімдеріне мінез-құлқында оқушылардың бұзылыстар пайда болғанда арнайы психологқа шақыртылып психологиялық кеңестер беріліп, психологиялық тренигтер психо жаттуғылар беріледі.

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин   сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

2023 жылдың сәуір айының 01-30-ші жұлдыздары аралығында  Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық сүйемелдеу  жүргізілді. 

Мақсаты: ерекшебілімдіқажетететін баланы білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеуге, оның білім мен тәрбие қажеттіліктерін сәтті жүзеге асыруға, отбасын консультациялық әлеуметтік-педагогикалық қолдауға көмек көрсету. 

8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі. 

Ұсыныс: Сынып жетекшісі мен пән мұғалімдеріне ерекше ескерту. Оқушының агрессивті мінез-құлқына байланысты оқушының мінезін жақсартып дамыту үшін үнемі тәрбиелік мәні бар ақыл-кеңес беріп отыру керектігі ескертілді. 

Мухамбет Алимен 5 «Б»  сынып оқушысы  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:мінез-құлқындағы ақауымен бұзылыстарға байланысты оқушыға мінез құлқындағы өзгерістерді түзету мақсатында ойындар мен жаттығулар арқылы дамыту.

Милевская Арина 2 Б сынып оқушысы  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:мінез-құлқындағы ақауымен бұзылыстарға байланысты оқушыға мінез құлқындағы өзгерістерді түзету мақсатында ойындар мен жаттығулар арқылы дамыту. 

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин   сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

2023 жылдың мамыр айының 01-31-ші жұлдыздары аралығында  Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға педогогикалық-психологиялық сүйемелдеу  жүргізілді. 

Мақсаты: ерекшебілімдіқажетететін баланы білім беру мекемесінің жағдайына бейімдеуге, оның білім мен тәрбие қажеттіліктерін сәтті жүзеге асыруға, отбасын консультациялық әлеуметтік-педагогикалық қолдауға көмек көрсету. 

8 «А» сынып оқушысы  Ахмет Алихан  жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:Импульсивтілікті жеңіу және ерікті зейінді дамыту ойындар мен жаттығулар арқылы түзету дамыту жұмыстары жүргізіледі.

Ұсыныс: Сынып жетекшісі мен пән мұғалімдеріне ерекше ескерту. Оқушының агрессивті мінез-құлқына байланысты оқушының мінезін жақсартып дамыту үшін үнемі тәрбиелік мәні бар ақыл-кеңес беріп отыру керектігі ескертілді. 

Мухамбет Алимен 5 «Б»  сынып оқушысы жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:мінез-құлқындағы ақауымен бұзылыстарға байланысты оқушыға мінез құлқындағы өзгерістерді түзету мақсатында ойындар мен жаттығулар арқылы дамыту.

Милевская Арина 2 Б сынып оқушысы жеке даму бағдарламасы бойынша түзету-дамыту жұмыстары мақсаты:мінез-құлқындағы ақауымен бұзылыстарға байланысты оқушыға мінез құлқындағы өзгерістерді түзету мақсатында ойындар мен жаттығулар арқылы дамыту. 

2 «А» сынып оқушылары Өсербай Өмір, Өсербай Өсер сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. Психомоториканы және сенсорлы үдерісті дамыту мақсатында

2 «В» сынып оқушысы Ярошик Игнат  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

3 «Б» сынып оқушылары Брежнева Валерия, Брежнев Андрей сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

4 «А» сынып оқушылары Ақиқатұлы Ерасыл, Шарипов Есин   сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді

5 «А»сынып оқушылары Сұлтанәлі Алижан, Марат Махаббат, Марат Мақсат, Бурибай Елдостың сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

5 «В»  сынып оқушылары Каримов Амир, Мерзликин Глеб, Литвинова Анжеликаның сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді.

8 «В» сынып оқушысы Зеленкина Александраның  сыныбына барып топтық жұмыстар, тренингтер, психо жаттығулар жүргізілді. 

2023-2024 оқу жылындағы атқарылған логопед мұғалім мен арнайы педагогтың жұмысының есебі

       №91 Жалпы білім беретін мектепте логопедиялық пунктта арнайы педагог пен логопед мамандары  жұмыс жасайды. Жыл басында әр оқушының медициналық деректерімен танысып, мәлімет жиналады. Қосымша барлық оқушылар логопедо-дефектологиялық  тексеруден өтіп,  ауызша және жазбаша сөйлеуіндегі ақауы бар оқушыларды анықтап, ауызекі сөйлеу тілін дамытумен түзету жұмыстары жүргізіледі.  Арнайы педагог пен логопед мамандарының  жұмысы бойынша жылдық жоспар құрылып, түзете-дамыту жұмысы 5 бағыт бойынша құрылды. Диагностика, алдын алу, ағарту,түзете-дамыту, кеңес беру. 

Мақсаты: диагностика негізінде сөйлеу тілінің  кемшіліктерін   анықтап,   бұзылыстардың түзету бағытында   жұмыс жасау.

Түзете-дамыту жұмысының міндеттері: 

-Дыбыс айтуының бұзылуын, сөздің дыбыстық-буындық құрамының бұзылуын түзету;

- Сөйлеу мүшелерінің қозғалысын дамыту үшін, статикалық және динамикалық артикуляциялық және нейрожаттығуларды үлгі бойынша және өз бетімен орындауға үйрету;

- Оқушылардың оқу сауаттылығын арттыру;

- Қоршаған ортаға деген білімін,  көзқарастарын жетілдіру;

- Математика пәні бойынша есеп шығару және логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

-  Фонетикалық түсініктерін қалыптастыру;

- Дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажыратуға үйрету;

- Берілген дыбысқа сөз ойлап табуға үйрету;

-Сөз құрамынан берілген дыбыстың бар-жоғын анықтауға үйрету;

-Сөз құрамынан берілген дыбыстың орнын анықтауға үйрету;

-Сөздерді буынға бөлуге үйрету;

-Сөздердегі буындар санын анықтауға  буындап оқуға үйрету; 

-Сөздік қорын дамыту (сөз қорын молайту, сөздің мағынасын анықтау, лексикалық жүйені қалыптастыру, сөздердің арасындағы байланысты бекіту);

-Сөздің грамматикалық формаларын қалыптастыру;

-Тілдің морфологиялық және синтаксистік жүйесін қалыптастыру;

-Фонематикалық талдауды, жинақтауды, түсініктерін дамыту;

-Сөйлем құрылымын талдауды қалыптастыру;

-  Дыбыстарды қою жұмысы;

- Сөйлеудің коммуникативтік, танымдық және реттеуші функциясын дамыту;

- Ұсақ моторикасын дамыту;

Түзету сыныбындағы оқушылармен жекелей және топпен сабақтар өткізіледі. 

         Әр сыныпқа тоқталатын болсақ:

1.  Штоль Рудольф - 2 «Д» сыныбы, 17.10.2015ж.

Диагнозы: ЗПР, трудности формирования письма и чтения. Жыл басында әріптерді толық білмейтін еді, жыл соңында әріптерді толық танып, буындап оқитын болды. Ызыңдық және сонорлық дыбыстары қойылып, дұрыс сөйлейтін болды. Әліде жұмыс жасауды талап етеді. Есеп шығаруы 

1. Каримова Раяна –  2«Д» сыныбы, 14.07.2015ж, 

     Диагнозы:ЗПР, ОНР 2-3 ур. Айта алмайтын дыбыстары қойылып, сөйлеу тілі жақсарды. Оқу мен жазуы орташа , әліде жұмыс жасауды талап етеді. Есеп шығаруы қиындықпен, мұғалімнің қадағалауын қажет етеді. 

1. Рыджанов Алижан – 2 «Д» сыныбы, 29.10.2013ж,

Диагнозы : ЗПР, ОНР 2 ур. Мінезі ауыр, сабақты көп босатады, жалқаулығы басым. Дыбыстары қойылып, сөйлеу тілі түзелді. Буындап оқиды, диктантта көп қателіктер жібереді. Есеп шығаруы қиындықпен, мұғалімнің қадағалауын қажет етеді. 

3 «Д» сыныбы бойынша:

1. Қасымханов Мақсат, 12.11.14. ЗПР ОНР. Жазуы жақсы. Сөйлеу тілінде ақауы жоқ.
2. Сон Милана, 08.03.14. Диагнозы: ВЗПР ОНР II стадии. РАС. Дыбыстар қойылды. Р дыбысын тамақпен айтады. Жазуы жақсы, буындап оқиды.
3. Найманғазы Бекасыл, 21.03.15 Диагнозы: ВЗПР ОНР II стадии. Көп дыбыстары қойылды, әлі де жұмыс жасалуда. Жазуы жақсы, буындап оқиды.
4. Прокопенко Богдан, 13.03.14. Диагнозы: ЗПР. Көп дыбыстары қойылды, әлі де жұмыс жасалуда.
5. Сержан Султанбек, 06.12.14. Диагнозы: ЗПР, ОНР. Қабылдауы өте баяу. Дыбыстары қойылған. Жазуы жақсы, буындап оқиды.
6. Шегай Дмитрий, 12.04.14 Диагнозы:  СДВГ. Сөйлеуінде ақауы жоқ.
7. Аханов Адиль, 14.09.14. Диагнозы:  ЗПР, ОНР. Жазуы жақсы, буындап оқиды. Дыбысты сөз арасында айтады, жеке айтпайды. Жұмыс жасалуда.

• «Д» сыныбы бойынша:
• Балтабаева Асель- 23.10.2012ж. Диагнозы: ВЗПР, ОНР 3 ур. Есте сақтауы, ойлау қабілеті орташа деңгейде. Буындап оқиды, есеп шығаруда қиындықтар кездеседі, диктантты қатемен жазады. Дыбыс айтуында ақау жоқ.                             
• Кадырханов Аян – 19.09.2012ж. Диагнозы: ЗПР, ОНР 2 ур.

Аянның мінезі жақсы, оқуы мен есеп шығаруында қиындықтар жоқ. Ойлау, есте сақтау қабілеті жақсы. Диктантты қатесіз, таза, әдемі жазады. Өзінің әлемі бар, өзімен-өзі сөйлеседі.

       6-9 түзету сыныптарындағы оқушылармен логопедиялық, дефектологиялық сабақтар   топпен жүргізілді.

        Сөйлеу тілі жалпы дамымаған, фонетика-фонематикалық жетіспеушілік,сөйлеу тілінің бұзылуы бар оқушылармен жұмыстар жүргізілуде. Жұмыстарды жүзеге асыру барысында ата-аналармен жұмыс жүргізіліп және оқушылардың сөйлеу карталары жасақталған. Мектебіміздегі логопедо-дефектологиялық  жұмыстарында тіл кемшіліктерін ұсақ-қол моторикасын,логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын,байланыстырып сөйлеуін тексеруге арналған құрал-жабдықтар; айналар тақта,әдістемелік құралдар,іс-қағаздары және көрнекіліктер пайдаланылады. Ең алдымен оларды тілге жасалатын қабілетін,сөздік қорын,байланыстырып сөйлеуін тексеруге арналған құрал-жабдықтар:айналар,тақта,құрал-жабдықтар; әдістемелік құралдар, іс-қағаздары және көрнекіліктер пайдаланылады және оларды тілге жасалатын артикуляциялық жаттығулармен таныстырып,жасалу жолдары айтылды. Сонымен қатар қолдың ұсақ моторикасына жаттығулар;пазлмен жұмыстар,суреттер бояу,ілгек қадау,және күнделікті тыныс алу жаттығулары жасалынды. Жоғарыда айтылып кеткен жаттығулардың барлығы да күнделікті сабақтың барысында жасалып отырылады. 

         Түзету сыныптарында оқушылармен «Нейро жаттығу» жүргізіледі. Нейро жаттығу - бұл арнайы жаттығулар арқылы мидың табиғи механизмін жандандыру.Мақсаты: Оқушылардың зейін тұрақтылығы мен есте сақтауды,сөйлеу тілін дамытуды,интеллектуалды және шығармашылық дамуды жетілдіру,стрессті сейілтуде,эмоционалды көңіл-күйін орнықтыруда қолданылады. Нейрожаттығулардың пайдасы: 

1. Мидың оң жақ және сол жақ жарты шарларының үйлесімді жұмыс істеуін жақсартады. 

2. Ұсақ және ірі моториканы дамытады.

 3. Ақпаратты тез қабылдап, қорытуға көмектеседі. 

4. Зейінді шоғырландырады.

 5. Есте сақтау қабілетін арттырады. 

6. Оқу және жазу процесстерін жеңілдетеді. 

7.Мидың жұмыс істеу өнімділігін арттырады.   

       Түзету сыныптарындағы оқушыларымыз сонымен қатар көптеген іс-шараларға қатысып жетістіктерге ие болды. 

Халықаралық балалар шығармашылығы конкурсына қатысып 5 «Д» сынып оқушылары Балтабаева Асель мен Кадырханов Аян 1 орынмен, 3 «Д» сынып оқушысы Сон Милана 2 орынмен ,  жетекшілері дефектолог Разиева С.С. алғыс хатпен марапатталды.

       Қорытындылай келе 2023-2024 оқу жылында қойылған логопедиялық- дефектологиялық  жұмыстың мақсаты жүзеге асырылды.